打卡第15天。今天对孩子来说是个重要的日子，昨晚早早的就将自己选好的衣服挂到床边，并且早上自己起床，居然没有用到我的“叫醒服务”。这种情况之前也有过，一年两次的“春秋”跟“秋游”。只不过这次跟“游”不搭界，是当了回值日班长。
如此看来，其实孩子是能自觉的安排自己的事情，并且做的出人意料的好。只不过她想做的，感兴趣的就会愿意自己去做，甚至都不需要你去教。她不想做的或者不感兴趣的，就是每天一遍又一遍的“叫醒服务”而且还没有效果。
看来最终又回到了原点，我们目前的诉求是孩子能够自主学习，最学习的主人。而孩子目前的诉求可能是玩，可能是吃。可能是任何她感兴趣的事情。那如何才能让我们的期望成为她自己的目标跟兴趣呢？
之前我有过问她长大以后想做什么，她的回答还挺有意思的，”游泳教练、糕点师傅、厨师“，这些都是她喜欢或感兴趣的领域里面做的比较权威的人，想成为”他们“。看来孩子的梦想跟目标很容易受到身边的环境、人或兴趣的影响。
如果一个孩子置身在一个书香家庭，那是否意味着孩子也会被耳濡目染受到影响?答案应该是对的。自古“孟母三迁”就是讲的这个故事。
回过头来想，最近要求跟计划让孩子怎样怎样的，想了不少，也写了不少，但似乎对于自身的规划跟要求提的不多。期望孩子多读书，自己是否也应该做一个好榜样，比如：少玩手机多读书？
看来想要改造好孩子，就先要把自己给改造了。这句话不假，至少在这已过去的14天里，我们的好好说话项目，进展的尤为顺利，就是先改造了自己，间接影响了孩子。现在大家遇到问题都已经很能心平气和的讨论跟说话了。
回想班级上老师也一直强调跟优秀同伴学习，包括分享优秀同伴的日常。似乎也是这个道理。只有将孩子置身在优秀孩子的环境中，孩子才能有可能成为优秀的人。
