今天下午学校终于开了全体教师会，公布了安排的课程，我又去了九年级，同样是教二班，一切都尘埃落定了。
本想今年申请做六年级班主任，可是因为合校的原因，没有得到满足，心里还失落了很久，总感觉不当班主任自己的很多想法无法实施，读书，班会，建立完美教室，还有很重要的就是和家长之间的沟通联系。自己也会很不小心就会越界，去做了班主任做的事情。
后来加入到了爱心教育，还有新网师的培训中，也不在纠结，正好利用今年的时间好好的再沉淀自己，跟着爱心教育打造自己的理想课堂，跟着新网师好好的学习家校合作，把课题好好的研究完成。也正好有时间多读一点书，这样丰富自己的内心，提升自己的文化修养。
即使不是班主任，我仍然可以做我想做的事情，和学生建立良好的关系，让他们爱上数学之前爱上我这个人。用自己的人格魅力去影响孩子们，在教学中去感染他们，同时利用自己的课堂可以去做自己想做的事情。比如:几分钟的读诵:少年中国说，弟子规，朱子家训，能量朗读，我把他们都按照课程分配好，每节课前读起来，这样不但能把学生的注意力吸引回来，也能调整上课前的状态，还能增加他们的文化修养，提高他们的能量，激发他能学习的动力。
知道自己教二班后，和以前的数学老师做了了解，她说这次成绩不错，就是没有尖子生，中游的学生比较多，后面的学生也不少。她把升级考试的成绩截屏给我，只有26人的成绩，第26名已经到了40分，成绩真的不容乐观。随后我联系到二班的班主任崔老师，他把全体学生的成绩发给我，我看到过百分的三人，30分一下的有11人，中间力量还可以，相比起去年的二班成绩稍微好一点，所以感觉内心没有那大的压力。我也相信吕金娥老师基础应该是打的不错，她的基本功很扎实，课也上的很不错，所以我对二班还是充满了信心的。毕竟刚毕业的二班成绩那么差，30分以下的竟然二十多人，经过了一年的锤炼，自己毕竟有些适应了，也没有以前的烦躁焦虑了，最后的成绩也是很可观的，今天还得到了校长的表扬，甚至说赞赏有加。
我拿到成绩以后，把全班学生的成绩抄下来，做了基本的了解，感觉差距还是很大的，第28名学生已经是28分了。我把前28名学生分了七个组，每个组有4名同学，按照优秀，中等，稍微落后的顺序编排起来，这些学生都可以说在学习之列，通过努力能上进的学生，或者通过互帮互助也能得到提高的学生，放在一起学习，取长补短，互相督促。
剩下的10名同学分为两组，个位数的一组，其余的五人一组，这样以后留作业也就有的放矢，成为层次教学了，他们以课本为主，把课本上的定义，定理，例题，练习题学会了，弄明白了就很好了，从基础抓起，更要让他们感受到生活的美好，学习的乐趣，有颗积极向上的心，我觉得足够了。这些孩子走向社会，学会了一技之长，加上自己的毅力，以后也不一定差。
我自己最大的弱点就是评价坚持不下来，今年要坚持下来，开学后和学生制定规矩，严格要求他们，今年要做到严要求，从良好的习惯做起。
为了调查学生的基本情况，我又设计了一个表格，要想了解学生，先要对他们的家庭以及自己的基本情况做个了解，这样才能走进学生。也为自己以后和学生处理好关系打下基础，同时也想和孩子们的父母多做一下沟通，通过家校合作把孩子们培养的更加健康积极向上。必要时去做家访，真的走进学生的家中，走进他们的心中，这样才能联起手来让学习生活更加美好。
