前几句：这封信，本质上就是古代的“策论”。（用大众不太了解的词汇。1引发读者的好奇，期望往下继续看。2凸显文章的重要价值。从而引起读者对作者和文章的重视。）如同“隆中对”一样，是对国家未来局势的判断和谋划。（以诸葛亮自比为后面做铺垫。1虽然自己是被动方，希望得到帮助，但不失尊严——不是我要求你，是你需要我。2用暗示的方法让潜在的帮助者产生一种荣幸——所帮的人不简单。）这封信的内容，将影响一大批人的眼前利益，因此注定了这封信很难通过“正规渠道”送到真正的国家决策人手里（1暗含文章的内容事关重大。引起读者重视。2谁都对“不应该”“被封杀”的东西感兴趣。借助读者的猎奇心态让他往下看。）。虽然它完全符合所有人的长远利益！（1再次强调文章的巨大价值。2激发读者好奇心。我也是“所有人”之一，到底我能得到有什么利益呢。）我希望有缘看到这封信的每一个人，如果您真的关心我们的国家，关心我们民族的前途和命运，就拜托您认真地审核这里的每一个字。 （激发民族感情。爱国的人会看，不爱国的人更要看——检验是否有不当言论。）如果您认为我说的是真诚且正确的，就请您想各种办法，利用各种可能的机会，把这封信转送给有影响力的人。（为什么用如此直白和直接的方式？托以重任。让读者产生使命感感和成就感。）
修改博文：很可能您就是我期待的“上帝之手”，国家和民族命运的改变，很可能就是因为您的热心参与开始的。（给读者带高帽子。再次激发其使命感。）
1、朱老师的改写是回答哪几个问题？2,3,7
2、目的：让读者感受到自己贡献的一份力量的伟大之处，因为每一个人的热心参与而改变，推进改革
3、方法：“用上帝之手”的名义给读者以身份的冠名，让每个人都有使命感
4、目标：说给真心关心国家的人
5、角度：一位真心为国家考虑献计献策的老师
6、联系：上面一句是希望大家传播，这句话说大家这样做的目的和好处，让每个人更有使命感
7、反应：我的一点点付出就会为国家和民族命运的改变贡献一份力量
8、隐含：每个人都是上帝之手，只要你愿意积极的努力传播
9、延伸：我真的将这个事情看做自己的事情了吗？还是远远隔望看着
修改博文我们国家正处在一个物质极度繁荣的辉煌时刻，我却说一些“盛世危言”，很让人败兴。
1、朱老师的改写是回答哪几个问题？无
2、目的：说明现在是一个物质很繁荣，但是精神很匮乏的世界
3、方法：用盛世危言引号说明恰恰相反，不是，而是真正有建设性的言论；用物质极度繁荣来说明精神很匮乏
4、目标：还自我感觉良好的人
5、角度：敲醒那些还活在虚幻中的人
6、联系：上面从期待大家热心传播，现在换了一个角度来阐述
7、反应：我们现在处于物质繁荣的时刻，那么精神世界吗？让人很败兴，真的是吗？反思
8、隐含：自己觉得败兴吗？没有，期待快点看到
9、延伸：山长为什么提出有的人觉得很败兴呢，是针对那些追求物质生活，觉得现在的生活非常美好的人，提出警醒
