阴沉沉的雨天，台灯把一摞语文试卷照得透亮，我握着红笔，时而俯身圈点，时而蹙眉轻叹，倒也成了这阴雨天独有的景致。
“这孩子，真是让人又气又笑！”我对着卷子嘀咕出声，笔尖在错题旁重重画了个圈。题目明明清晰写着“在正确读音下画横线”，某某某的卷面却缀满了刺眼的对号，红笔落下，那对号像一个个俏皮的鬼脸，惹人无奈。转头又翻到另一份，小括号里“描写春天的景物”的要求格外醒目，某某某却通篇写了冬日雪景，字句间满是银装素裹，偏偏跑错了题目的“四季”，红笔标注的痕迹，成了这篇佳作最可惜的注脚 。
阅读理解的页面更是“重灾区”，最简单的概括段落大意题，某某某的答题卡上竟一片空白，仿佛那几行文字成了无解的谜题，送分的机会就这般悄悄溜走。作文栏里，某某某的文字鲜活生动，本是篇亮眼的佳作，可字数栏的数字却差了那么一点点，就像即将登顶的登山者，在最后一步停了下来，徒留遗憾。
“你改卷子就改卷子，一直这么吐槽干嘛？”身旁的老公探过头，语气里带着几分调侃。我举起红笔，对着满是批注的试卷笑了笑：“这你就不懂了，这就是语文老师批改试卷的乐趣。”那些看似可气的错题，藏着孩子们的马虎与天真，每一次吐槽，都是与他们可爱灵魂的隔空对话，而这份独特的“乐趣”，也成了教学路上最温暖的点缀 。
