一、在经常一起玩的孩子群中，桐是最小的，有个比桐大半岁多的孩子浩浩，经常抢桐的玩具，浩浩是典型的欺弱怕强的孩子。多次听婆婆说这个孩子经常抢桐的玩具，桐去玩什么他都要过去干扰，甚至暴力推倒桐，我听了很是气愤，气愤他的家长为何不管管自己的小孩，也一面要求家人带桐远离他。但小孩之间玩耍是避免不了不在一起玩的，今天早上我陪桐在足球场上玩球，突然那霸道的小家伙跑来要抢，桐马上转头避开，弯腰护住她的足球，嘴里大声叫喊，一副不甘示弱的却又势单力薄无可奈何的架势，见状我马上警告浩浩，他看到有大人在，很快就转身退缩了。婆婆说碍于大人们的面子，也不好明确的拒绝他玩桐的玩具。我则担心桐长期被这样欺负会形成一种示弱的心理，我该如何更好的护娃周全呢？
二、教学：感觉自己的教学没什么长进，实在不应该，也要督促自己快点写论文了。
三、上两周没收了五班黄同学的手机，他因此怀恨在心，上地理课更加消极懈怠，今天上课刚好抓住他的把柄，下课叫来办公室和他聊了聊，告诉他既然已经损失了手机，就更加不能因为此事损失更多，不满地理老师的做法可以，但不能因为不满而不听课让自己损失更多。他听后恍然大悟，我趁机问他假如你是地理老师，你会怎么处理手机的事，他说会没收。既然这样，我相信他心中的不满只是因为他一时的不理智，下午放学在校道上遇到他，这家伙就很愉悦的和我打招呼了。接下来就是要发现他的进步，不断的鼓励他，因为我告诉他，兴许他的努力可能换回早日拿回手机呢！
四、阅读：读:英语启蒙一书，总结一句话就是想要孩子输出什么就得先给孩子输入什么。同理，家庭教育也一样，想要孩子成为什么样的人，自己首先要成为什么样的人。
玉玲说：阅读，写作，整理，积累，思考，执行，创新，目前为止我发现所有的优秀教师的共同点。反思自己，离优秀教师太遥远了。
