孩子上午计划写作业的，但没有开始，我心里开始隐隐的焦虑，觉得什么都不大得劲。
我进到孩子房间，提醒孩子可以开始写作业了，孩子把我开着玩笑推出了门。
我做不到什么，那就放松吧。
接受孩子自己安排，即使写到明天晚上，那又怎样，我能接受，这样想想我也放松了。
放松之后，想到我能帮到孩子的就是帮她释放压力，和她快乐的互动。这样能确实帮到她。
于是下午我陪她一起下楼买了零食。孩子边吃边阅读，吃一阵之后走了，原来去写作业了。孩子就是开始有难度，开始之后就进入轨道了。
孩子刚才和我聊，她不想普高，想上优质高中。我一听，感觉很开心，直接说，我觉得你可以。
从刚才的的反应中，我看到自己，对于孩子提到升学之事过于紧张，急于给孩子结论，这样导致天聊不下去。
也许，问问孩子，上优质高中，你知道优质高中的分数线吗？等等一些具体的问题，把天聊下去。继续锻炼啊，要不关键时候总用不顺手。
