自然后果给孩子们提供了最好的学习机会，只是大人不要插手干预。
自然后果自己自然而然的发生的任何事情，其中没有大人的干预，一般站在雨中就会被淋湿，不吃东西就会饿，忘记穿外套就会感冒，这里不允许借题发挥。
借题发挥会阻碍孩子在体验自然后果的过程中的自然学习，因为此时孩子会停止体验自然后果，要把心思集中到承受或者抵挡这些责难、羞辱和痛苦上。
大人不能借题发挥，应当对孩子正在经历的事情表达同情和理解，在恰当的时候加上一句：“我爱你，我相信你能处理好。”
当你计划改变你的行为，并且让孩子体验他们的选择所产生的自然后果时，事先以尊重的态度和孩子商量是非常重要的。
花时间训练孩子监护，转移注意力，转移孩子的行为，是可以用于幼小孩子的三大法宝。
花时间训练孩子，直到孩子的大脑成熟到能理解因果关系。
花时间训练孩子，应该包括在你每次和孩子一起逛街时都要把危险告诉他，让他在觉得可以安全过街时告诉你，孩子由此而实际学到的东西，要比从挨打中学到的多得多。
✔️当孩子行为的结果，在孩子看来不是什么问题时，自然后果就不会有效，例如不洗澡，不刷牙，不做作业或者吃大量的垃圾食品，在孩子看来都不是什么问题。
这个时候就可以用到逻辑后果。
但使用逻辑后果需要谨慎，必须遵循4个R原则。
1，相关，是指后果必须是行为相关的。
2，尊重，是指后果一定不能包括责难羞辱和痛苦，并且应该和善而坚定地执行。而且对所有相关人员都是尊重的。
3，合理，是指后果一定不能包括借题发挥，并且从孩子和大人的角度来看都是合理的。
4，预先告知，就是预先让孩子知道，如果他选择了某种行为将会有什么结果出现，或你将会做什么？
比方不及时来吃饭。事先约定，妈妈叫吃饭的时候，孩子自己数到 18后过来吃饭（保留选择权），如果还没有过来，晚上其他人吃零食的时候，要做分配员，最后一个吃。
比方，收拾玩具——和善地告诉孩子们，从现在起，如果他们不收拾玩具，妈妈会收着，又是决定她自己要做什么，然而她补充说，凡是她收起来的玩具她会全部保管起来，直到孩子们用收拾其他玩具的行动，表明他们会照料好自己的玩具。
（切记，玩具不要买太多，太多玩具不仅孩子不会珍惜，也会影响专注力的培育）
拥有玩具是一种特权，与这个特权相伴随的责任是照料好玩具。
记住，特权=责任。
孩子们在感觉更好时，才会做得更好。
