月考后的反思
进入初中的第一次月考终于结束了。看到喜忧参半的成绩，心里不是滋味。必须承认有些学生的基础实在太差，差的让人不可思议。这次考试，学生复习不够充分，对于初中考试还不能够适应， 导致学生的成绩出现了波动。
语文考试，绝大多数学生的成绩偏低，没有达到及格分数线，尤其是几个学习成绩不错的学生。语文老师聊了这次考试，主要是学生的课外阅读量太少，不能够适应新的题型。这次考试，试题没有按照以前的试题从书上出考题，而是大量的课外阅读。作为农村的孩子，课外书阅读量几乎为零。没有阅读量作为支撑，新的考试题目只能以不及格作为回报。还有，我也查看了部分学生的试卷，发现部分学生的书写特别的潦草，导致很多题目的答案看不清楚。综合这两个方面，语文方面需要改进的地方有：学生需要加大课外阅读量，只有阅读量上去了，学生的理解能力才能够提高，才能够适应新的试题。学生需要规范书写。这个改变很难，很多学生已经习惯了潦草，而且短时间也没有明显的效果。这需要学生慢慢的坚持和慢慢的改变，从书写规范的字体开始。还有，学生对于课本上的知识需要梳理，需要做一定的笔记。
数学考试，试题相对偏简单，题型单一。但是还是有一部分学生对于老师讲过的题型没有做出来。可以看出学生在听课的过程中与老师之间还是存在裂缝。其实，很正常的现象就是老师强调多少遍的知识点，学生还是不会，这就是学生没有用心听。从数学考试的卷子来看，老师要对于重点的知识要多次强化，多次让学生主动去练习。学生听懂和会做之间还有很大的差距。初一前半学期，需要学生对于有理数的基本运算能够熟练掌握，也让学生能够找到每一道题背后的考点和陷阱。只有学生试着去识破考题背后的陷阱，学生就学着思考。数学不是记忆，还需要思维。通过这次考试，要让学生对于做错的题目进行分析，对于知识点进行梳理，进行每一天两道题的计算训练。只有学生认真的训练，才能够找到问题所在，才能够提高成绩。
英语的成绩，比想象的好多了。可是，问题在于还有部分学生对于英语是什么也不会。不认识一个单词，不会读课文。我感到不可思议是学了三年的英语，什么也没有学到，这是小学教育的悲哀。英语现在需要学生每一天领读，通过领读让更多的学生敢于开口，不至于学生学了几年什么也不敢说。英语存在的问题是学生的主动性还不够。
学生对于副科的学习不能够得到要领。只要靠背诵去的分数，这是一种不可取的方法。四门副科，你有多少时间去背诵了。要知道生物地理的考题是选择题和答题，这就需要研究知识点中什么内容可以考选择题，会怎么考？而历史政治需要分析答题，靠背答案是不可取的，需要分析题型，寻找如何获得高分的办法。
通过这次考试，需要学生能够查找出自己学习中存在的问题，能够总结，下次考试不要再次出现。起到查漏补缺的作用。
