今天阅读了《教师的解放与超越》，“观念”板块中的“教育，请私下眼花缭乱的标签”这一章节，其中，说到新教育实验所倡导的理念“无限相信教师和学生的潜力”。我甚是赞同。

这学期刚从六年级下来教一年级，刚开学看着一个个小朋友那纯真无邪的眼神，感觉他们都是我的天使……

可是就单韵母aoeiuv发音、四声、学下来，我就感觉刷下了三分之一的天使，心中不免有些焦虑。于是开始采取一些方式:兵教兵、课间办公室辅导、联系家长……

一两周过去了，神了！班上的孩子基本上学会了！

不过还有个钉子户 ——小星。不管是对这些字母的发音还是字形都不能很好的掌握，（除了a）对于兵教兵、课间办公室辅导都不感冒，于是我还是联系了家长，很委婉地告诉他们，孩子进步了，现在会a了，如果再努力练习oeiuv，相信会进步更大的。

这个孩子的家长是夫妻俩在外地打工，家里就爷爷奶奶带着他和读四年级的哥哥。

就这样，突然有一天，家长联系我说:“老师，我孩子会读了，自从你上次跟我说了他进步了，然后我就打电话回家跟孩子说，老师说你很棒，进步了，会认读a和a的四声了，如果每天继续练读，老师相信你会更棒的……于是，他每天晚上让哥哥教他，自己努力学，说要学会来，读给老师听……”

我一时愣在那里，想起自己当时自己对他还好是相信的，如果当时放弃了，不理了，那他将从此不学，那是多么可怕啊！

所以，我们一定要无限相信学生的潜能。