今天听了《未来学校》这本书，我受益匪浅。
我们在教学中都有同样的感受，现在的课堂教学有三分之一的学生早就学会了，坐那儿浪费时间；有三分之一的学生根本听不懂，最合适的大概也就不到三分之一，那这怎么解决呢？
这本书里提到了要学习中心来解决。那么所谓学习中心，就是打破了传统的一个人学习，就在一个学习空间里进行，也就是说只能在指定的学校，去学习指定的内容。那么这个是在一定程度上和人的个性发展是相违背的。这样一个学习中心，也就是说可以允许学生选择，他去哪里学什么内容。
未来的学习中心，还是可以利用这些资源来进行的。就是保证基本的教育底线的这样一个过程，它也是国家规范的，就是课程纲要的，课程标准的。这些课程在国家网络上，当然这个网络，今后还可以进一步地丰富，为你的个性发展。
未来就是国家规定的课程，至少给孩子留50%的空间，让他做他自己喜欢的事，研究他自己喜欢的问题，读他自己想读的书，做他自己想做的实验，激发孩子的天性。
未来是一个能者为师的时代。因为未来绝大部分的知识性的这样一种传递，那么通过人工智能教师，可以解决了。未来的教师，我觉得有几种类型：
第一种就是真正意义上，社会的精英分子，艺术家、运动健将。他有特殊的才华，有特殊的技能，能够帮助人更好地成长。那么这些人就像孔子的时代，你想想孔子的那样一个时代，基本上都是社会最优秀的人在通过设坛讲学，在带学生，所以未来肯定是最优秀的人，他才有可能进入教师这个行业，那么这是一种类型。
第二种就是真正的心理学家。就是说他通过他对学生心理，对人的认知发展的规律，对人的情感的内在需要，他成为一个学习的重要的陪伴者和咨询者，就他和你一起前行，在你碰到各种学习挫折的时候。另外就是各个领域的专门家，就是各个领域的专门家。
未来的课程，不仅仅是学习中心提供的。所以我提出，未来会产生很多新型的课程公司。那未来就是，我如果允许学习中心去购买课程的话，那么它每个学习中心它会购买最好的课程。那么你购买不了好课程，就没人来了。那所以它未来促使你提升教育水准。所以我认为未来的教师，一定会发生很大的变化。
对家长的要求挑战，首先就是他要和孩子一起成长。
国家课程首先就要研究一个学生，他一生最重要的是什么。是生命课，因为生命最重要，然后对课程进行重新设计，组织专家，组织专家来反复地讨论，孩子最需要什么。
未来学校是顺应社会的产物，每个人都要终身学习，这样每个人的都能活成一道光，不仅照亮自己、照亮他人，更重要的是让我们这个国家更加繁荣富强。
