一、请完成第3章的阅读，读完之后请在简书中回复“已阅读”。
已阅读
二、请结合第3章内容，对自己文章的标题进行如下思考：
通过对3章内容的反复研读，我更改了我的课题题目。
修改后的题目是：小学中高段scratch课堂教学中合作学习策略的行动研究
1.我的题目是否包含了“研究对象”“研究内容”“研究方法”？
研究对象：小学中高段学生
研究内容：scratch课堂教学中的合作学习策略
研究方法：行动研究（文献研究、观察法）
2.题目中的关键词是什么？
小学中高段学生、scratch教学、合作学习
3.写这篇文章要达到什么目标？3个左右。
研究目标：
学术目标1：通过多轮行动研究，探索形成scratch课堂教学合作学习的有效策略和方法，转化为成文的经验。
工作目标1：通过小组合作与组见竞争的学习方式，增强学生的集体责任感和荣誉感，维持课堂纪律，有序开展教学。
工作目标2：通过行动研究，在scratch课堂教学中开展合作学习，提高小学中高段学生互帮互助的参与率，使全班80%学生能够当堂通过组内互助学会基础操作，并培养10%的优秀小组长。
4.根据目标，我设计的研究内容是什么？（一个研究目标一个研究内容）
文献梳理小学scratch教学中合作教学方法、教学策略和教学模式的应用案例，初步归纳形成课堂合作学习策略。
开展多轮行动研究，对合作学习策略进行应用、分析、调整和评价，通过课堂观察等的方式，评价学生在课堂上通过合作学习，是否提高整体的技能掌握速度和作品质量是否提高，是否有优秀组长成长起来。
通过多轮行动研究，探索形成scratch课堂教学中合作学习的有效策略，其中包括合作学习的目标定位，应用类型和评价标准等。
