我今天要重点讲的就是学习的态度，也就是求知欲。
在小学生有关学习的消息中，我不害怕孩子专注力差一点，也不怕孩子暂时学习成绩不太好，我最害怕孩子没有求知欲了。
你跟他说：“你钢琴弹得不错。”“那是我妈让我弹的。”
“你棒球打得不错。”“那是我爸爸让我学的。”
你可以看到孩子也许在小学期间暂时有一些成就，可是你问他你自己喜欢什么呀？不知道。八九岁的孩子对什么都不感兴趣，这是最可怕的。学习的态度，强烈的求知欲是孩子的无价之宝。
不管学什么，钢琴也好，阅读也好，数学也好。孩子越往上去，他经历的困难就越多，越需要自己付出努力，才能前进。那经历困难时是继续还是放弃呢？求知欲就是一个关键的因素，也是影响智力能够发挥到什么程度的一个软因素。
美国社会心理学家伯纳德·韦纳博士（Dr. Bernard Weiner）在上世纪八十年代发现，人对学业成功和失败的不同解释对情绪和动机的影响，发展了成就归因理论。
一个人对他为什么会成功或失败的看法决定了他会为将来的活动付出多少努力。当过去的经历带来积极的情绪和对未来成功的期待时，这种归因系统就让人更愿意去做类似的事。
孩子为什么喜欢学习？我观察了很多喜欢学习的孩子，都是因为学习的过程给他带来了成就感，而且在学习中与家长和老师的互动中，加强了健康的人际关系。也就是我常常讲的，孩子在成长的过程中的两个重要因素就是成就感和人际关系（Sense of Competence & Sense of Connection）。相反，如果这两个心理需要达不到，孩子则会逃避学习。
那么如何来让孩子获得成就感呢？简单来说，就是要让孩子多做，并多做到。
我建议家长们可以从以下六点做起：
1. 学习的主动权从父母手里交到孩子手中；
2. 设定合理目标：稍微跳一下就能够够到；
3. 遇到困难，孩子在父母引导下自己找解决方案；
4. 父母及时欣赏，哪怕是小进步，并内化为孩子自我欣赏；
5. 从小事，容易的事做起；
6. 引导孩子把实现未来梦想与学习联系起来。
斯坦福心理系教授凯萝·杜艾克博士（Dr. Carol Dweck）研究了35年上进心（motivation），她提出父母能给孩子最好的礼物，就是教给他们去热爱挑战，去找到失误的原因，享受努力的过程，保持强烈的求知欲。我相信有心的家长们，能够做到。
