Our thankful hearts find new delights,
Everywhere we look!
上上的week 12：
本周三听了常老师的课，很有趣。每次通过集备的课内容丰富，目标清晰，感觉相较学期初的备课现在更游刃有余了。但也希望能有机会开阔眼界不断创新发展。
周四是感恩节，我们进行了一年一度感恩节的美文书写大赛，利用早读的时间，孩子们都很认真的书写，一笔一笔这着感恩。
周四的工作坊，就单词课的徐老师提出的问题如何提高学困生的成绩进行了工作坊。从中加深了英语组与单词组的了解和联系。自己也从中吸取了一些经验和思路。
萍的week 12：
1.本周二第一节，我在集备组出了一节课，讲的是KBUnit3 Class 2 Song。上课之前，我们四年级集备组共同备课磨课，力争创造一节优质课堂。歌曲课的目标并不只是为了学会唱歌曲，而是在学会歌曲的同时，将本节课涉及到的词汇和语法知识进行巩固。在上课的第一个环节，我们设计的是复习Class 1的Daily Routine词汇，并且加入了Flap the words游戏，然后进行picture walk与match,在之后便是听唱歌曲，学会歌曲后，又针对关键句型What time does he/she...? He/She...at...o’clock练习。其中第三人称单数是操练的重中之重，学生以小组为单位依次将答案写在白板上，既加强了小组合作又练习了书写，最后复习了before与after,并进行练习，看似简单的before和after,仍然有学生会搞混。
2.本周三英语组集体教研，我们四年级级部根据期末考试时间制定出了课程计划，时间紧任务重，既要保证完成课程计划又要保证学生完全掌握，我们会一起加油。
3.本周四是感恩节，美文书写大赛如期而至。学生们认认真真书写，达到了书写状态的巅峰，虽然只有12行文字，但是20分钟的早读时间仿佛并不足够，都想，我可以再写慢一点，再漂亮一点，认真的态度让我钦佩。
陈琛的week 12：
本周二，萍在4班出课，出课内容为KB unit3 class2，在课后，组内老师积极评课，对于课上的环节设计和老师的上课指令给予充分肯定，萍用到了很多在会上Eva跟大家分享的新指令，学生反应比较好，对于个别扰乱课堂的学生，组内共同讨论，并在工作坊由徐老师引出，进而得到充分讨论。
本周的工作坊效率高，问题聚焦在学困生影响课堂的问题，高票之下，一定是大多数老师都共同关注的问题。通过一轮轮的发问，徐老师和大家一起接近问题的本质，共同讨论，根据自己班级情况给出可行方案。提到学困生，相信大家脑海里都会蹦出那么一两个学生，但是要相信，关系先于教育，先与学生做朋友，走进他们，了解他们，给予他们足够的爱和关心，与家长保持沟通，了解他们对自己孩子的期望，家校合力。
根据上周的工作坊，本周在周二集备时间，对接下来的课时安排和教材安排进行了整合和调整，并对新单元的授课进行集体说课，并为学生的两次测试和自己制作回本的同学制作了小证书，郑重颁发给学生们，让学生更加有仪式感和成就感。
本周四的感恩节，组内老师精心挑选了信纸，Eva组长帮忙购买，学生们将美丽的Thanksgiving Delights仔细优美地写在信纸上，表达自己的感恩之心。
雅静的week 12：
本周二常萍老师进行了组内出课，之后，组内进行了评课。对于Jenny课堂中的各个环节设计和老师的课堂管理给予了充分肯定。对于部分同学扰乱课堂秩序的问题，组内进行了积极的讨论，但并未找到切实有效的方法。幸好，在本周的工作坊中，组内进行了深入细致的讨论，这个问题得到了一定的解答。
本周进行了感恩节主题活动，学生们在活动中体会感恩节的内涵，在活动中用自己的实际行动表达感恩之情。
本周，在上课的时候遇到了突发状况。教学软件突然失灵，原本准备好的课程无法继续进行，在这种情况下，我个人的处理方式还略显稚嫩，教学机智还差很多。在上完课之后，也向有经验的老师请教，遇到这种情况，如何处理更为妥当，希望可以汲取经验教训，不断进步。
四年级集备组下周努力方向：
1.集备时间完成新单元的说课
2.教研时间与组内老师确定美文大赛颁奖流程
3.备好每一节课，上好没一节课，多听课，提升自我
