今天有同事问我关于教育行业县管校聘的事情，我总觉得自己糊里糊涂，所以建议他去上网搜索。
与此同时，我也立即上网学习了一番。"县管校聘"是指全体公办义务教育学校教师和校长全部都实行县级政府统一管理，特别是统一定期强制流动到县域内的义务教育学校，从而将教师和校长从过去的某学校的"学校人"改变为县义务教育系统的"系统人"。
读完之后，我是真的有很多思考，最主要的是疑惑其执行方式操作办法。不信大家想想内容、步骤与程序即可。
第一先是“校聘”吧？也就是教师现在本学校内部聘任。根据考核根据需求根据绩化根据量化根据考核，估计尤其是一点“分数高低多少排队”，然后决定你的去留。第二步才是县域内竞聘上岗。也就是说，在本单位已经失去编排，没有了所需要的岗位。第三步，才是“县聘”？一句话，那就是全县二次落聘的人员，由县教育行政主管部门在本县域内，统筹规划安置调剂。第四步，是残酷的，不能够竞聘上岗或者是理论上不服从调剂的教师，可能会待岗更可能是失去续聘继而是解除劳动合同。
从2015年起，山东省就整体推进中小学教师“县管校聘”改革。目的当然是探索完善教师管理机制，促进教师资源优质均衡。尤其是从现在的社会趋势、就业形势来看，相对稳定的教育“铁饭碗”真的需要与时俱进的改革。而从某种意义上讲，教师的“县管校聘”是大势所趋，这一点谁也不能改变。
只不过，我的观点是——教师“县管校聘”也是一把“双刃剑”。我们当然要既做好均衡教师队伍，又要做好增强队伍活力，还得要科学合理合法顺畅。所以我觉得，对各级教育行政主管部门来说，制度制定政策执行，围绕激励教职员工积极性为中心，让真正的优秀教师流动在本县域内，活水流淌带动水源澄清是重中之重。对于学校而言，把最适合的教师留住，让大家团结凝聚教书育人，构建一流课堂打造一流智力活动创办一流学校是本分。而对于广大教师，恐怕就得认真读书加强团队努力，一边修身养性提升师德为先，另一边刻苦学习提高业务水平以增强竞争力。我们既能保工作安身立命，有能释放能量实现自身价值追求职业幸福，何乐不为？
还记得吗？唐太宗在《帝范》中说：“取法于上，仅得为中，取法于中，故为其下。”我的观点是，无论是修身齐家还是兴家，无论是求学治学还是创业做事，不妨有所志向于心，然后脚踏实地为之努力奋斗，不求高远但求扎扎实实。
