10月9日晚，我们受浙大求是集团的邀请，参了“Friendship schools Solidarity”友校联谊会。期间，主办方浙大求是集团很用心地邀请了新加坡一些学校（小学、中学、初级学院）的华文部主任，我们得以再次近距离与新加坡学校的教师有了比较深入的交谈，结合之前宏文学校资深老校长胡春河先生给我们作的《新加坡的学校管理》报告，我们对新加坡的教师工作有了比较详细的了解。
在新加坡，只要你想当教师，无论以前从事的是什么职业，都可以向教育部提出申请，先进入一所学校试教一年，确定自己能适应学校教学后就正式与教育部签约，然后到新加坡国立教育学院进修一年相关的教育专业技能，毕业后即可进入学校成为正式教师，享受与其他教师一样的待遇。
在新加坡,教育支出一直处于政府财政预算的前列，仅次于国防支出,比例最高达到19.5%。新加坡的教师都是公务员，所有的老师隶属教育部。不分学科主次，不分小学、中学与大学，一律按照学位高低、职务高低和工作年限来划分工资级别。校长与教师都持公务员身份，起薪、加薪与一般公务员基本一致。教师的年薪由三部分构成，月薪、加薪和年终花红。月薪是固定的，加薪根据本国经济情况而定，花红根据个人表现（评价结果）来定。例如：同样3年教龄的教师，表现一般的年薪是一般年薪可以达到6万新元，表现杰出的年薪到6.5万元，满十年教龄的教师一般年薪可以达到8万新元，满十年的主任级教师年薪可以达到10万新元。表现一般的校长年薪是20万新元，像给我们来作讲座的几位杰出新元，他们的年薪是20万新元+，这是由于在公务员体系中，主任级别高于教师，校长级别高于主任，级别越高，薪水越高。这也是新加坡政府“高薪”养廉的体现，这就不难理解新加坡总理的年薪为什么是美国总统年薪的好几倍的原因了。
其次，教育部还实施“教师专业与个人发展配套”计划，服务满12年以上的教师,可以享有三个月的公休进修假期（教师可以在领取全薪的情况下去进修，可以根据兴趣选择任何专业或技艺）；此外，教育部让所有教师每年报销400新元至700新元的进修与发展费。教师可以利用这笔钱进行任何与学习有关的活动，包括购买电脑器材、订阅扩大自己视野的报刊等（据授课的教授说，新加坡教师用的都是最新款手机，呵呵）。
如此高的待遇保障，自然会有对等的工作要求。下面我就了解到的一些信息，与诸君来掰掰新加坡学校对教师的日常管理和评价。
新加坡学校一周上五天课，每天一般从早晨7：30上到下午2：30，下午一般由教师自主安排。备课、学习、参加学术活动或组织学生社团等活动，一般要到下午6：00才离校回家，甚至周末也要加班。以小学教师为例，一般教师每周的工作量平均39-40节（每节课30分钟，平均每天8节课）。每位教师至少担任四个方面的工作：本专业的教学、级任教师的工作（相当于国内的班主任）、课程辅助活动、承担大型活动。
我们学校习惯让教师教学同一个年级的平行班，这样可以节省教师们的备课，作业布置和课后辅导的时间，新加坡学校习惯让教师至少分跨两个年级，并至少担任3个以上班级的授课，有的还要肩负至少两个不同等级的课程（像华文这样被分成高级华文、普通华文、基础华文等不同等级）。这样一来，教师的备课量就成倍增长。
由于教师担任教学的班级较多，作业批改任务也较重，如华文教学的作业至少有六七种，包括听写、造句、习字、补充作业、课堂作业、知识画报、作文等。在新加坡，作业批改是评价教师工作的一个重要因素，这也促使教师在批改作业上花费的精力更多。如果没有完成自己的任务，许多教师会在家或学校继续批改作业，即使在周末，依然会去学校加班。
除了教学之外，还有一个很重要的任务就是CCA.(课程辅助活动)，每位教师都必须承担一项学生的课外活动辅导，一个星期至少保证一到两个小时的训练时间。如果承担的活动课安排在周六训练，那么随班辅导的教师必须在周六准时到岗，维持学生纪律、随组辅导学生。
新加坡实行小班教学，一个班不超过35人，这样一来就需要大量的班主任老师，所以，几乎每个科任老师都要当班主任。班主任的工作非常琐碎，除了管理学生之外，还要上国民教育课（有点像国内的思想品德课），有时在考试结束后还要组织一些活动，没有任何报酬，教师的辛苦程度可想而知。
除了完成上述工作之外，所有教师还要承担学校的一些大型活动，每年每人轮到两次，比如华人春节的庆祝，往往是一个老师总负责，然后把这些任务分给其他老师，从选定主题、筹备节目、装扮学校、布置舞台、挑选和训练主持人、给每一个家长写邀请函、给每一位学生准备糖果礼品等等，各司其职，合作完成
学校的部门分工很细，几乎每一个方面就有一个主管（主任级别）。如教学方面的英文部、数学部、母语部、公民道德部等；还有其他行政方面的，如纪律部、活动部、电脑部、社会交流部等。教学主任负责检查教师的教学和作业批改，其负责检查教师的教学和作业批改，其中作业是衡量教师工作表现的重要指标。
在学校里，制度更明细。从教师上下班、进课室、到班辅导、课外活动、管理学生、批改作业、代课到请假等，事无巨细，都有很明确的规定。大部分学校上下班要刷卡，不能迟到或早退，包括每节课进教室要准时（新加坡学校排课是连续的，课间没有休息时间，一位教师出教室，另一位教师就要马上进教室，中间不能出现“空档”，学生上课时间可以喝水或出教室上厕所）。教师中餐没有固定的时间，一般都是利用一点点的课间时间用餐，有时实在是没有时间，只能吃几块饼干垫垫肚，所以新加坡的很多老师都患有胃病。
家长投诉是学校管理教师的一个重要方面，也是教师必须谨慎对待的。无论是哪个方面遭到家长的投诉，即使教师是没有多大的问题，校长都会找教师谈话。教师要特别注意语言和动作的使用，因为学生来源于不同背景的家庭，比如不能在马来学生面前提到狗，夸奖学生不能摸学生的头部。对学生要以鼓励为主，说话不能大声，否则会让学生误会你在骂人。对待每个学生要公正、公平，对学生的任何评选和奖励都要透明，否则也会遭到家长的投诉。有时候仅仅因为教师作业批改的一点小问题或者教师对孩子说话不当就会被家长投诉。
新加坡的考核按层级进行：部门主任考核一般教师，由副校长审定；副校长考核高级教师、部门主任，由校长审定；校长考核副校长，由校群督导审定；校群督导考核校长，由教育部教育副司长审定。考核等第分为ABCDE..
对教师考评分两个方面：一个是能力，第二个是潜能。涉及三个方面的内容，一是教师的教学，二是教师承担的行政任务（每年两次的组织活动），三是教师承担的课程辅助活动，每个方面按照评估细则对老师进行评估打分，按照五个等级进行评定，再由部门联席会议进行排序。每年4月份，学校会根据每个老师的等级排序发给奖励花红。花红最多相当于半年的工资收入，这是教师们最看重的。
学校对教师的考评结果，学校不公开，只有教师本人和考核者知道，教师相互之间不知道评估结果。教师评价的材料是教师个人的保密文件，学校确保评价材料和评价结果的私密性。
考核结果中只有D和E这两个等级需要教师本人签名认定。如果你觉得考核结果不公，可以去申诉，一般都能成功。但一般都比较公平，申诉的人不多。
你真觉得呆在这所学校憋屈，可以申请转换学校。新加坡300多所学校，欢迎你经常转换学校。
