小吕是我的历史课代表，他和小靳（我的语文课代表）是同桌，两个人有一个共同的特点，就是黑而瘦；还有一个共同点，便是都非常地负责任。
作为历史课代表，其实是很清闲的，一周两节课，也没有书面作业，唯一能体现出他是历史课代表的时候，就是学校检查作业时。每个班都要把每科的日常作业收齐，抱到教导处接受检查。这个时候，小吕便要履行他历史课代表的职责了，他认真负责地将每本历史基础训练收上来数清楚本数，向我汇报。有时候会缺一两本，我想着大概谁的丢了，或是没写不好意思交，就算了。可小吕不同意，他会返回班里，挨个查看询问，直到找到为止，并兴高采烈地给我送过来，告诉我全部收齐。
一开始，小吕坐在教室第一排的靠墙位置，很偏僻。后来调座位时，他被调到了讲桌旁边，成了老师的右臂，上课的状态明显一天好似一天，成绩也呈直线上升趋势。因此，这一学期，无论座位如何调动，他自岿然不动，讲桌右边成了他的专属座位。期中考试成绩出来后，他的成绩居然排在全班第12名，这倒是给了我和班主任不小的惊喜。
但这学期的最后一个月，小吕似乎有点坐不住了，不似以前那么踏实努力了，开始有点“堕落”起来。作业马马虎虎，上课似听非听，扭脸说闲话成了他的日常。我问班主任崔老师：“是不是踢足球影响的？”崔老师说：“跟那没关系，以前也踢。”行吧，学生的转变总是会让我们措手不及。我们能做的只不过是引导加劝说，听不听还得看他自己的造化。
前一段儿，晚自习刚上课，我看见小吕满头大汗，用卫生纸死劲儿地擦着脖子上的汗，问题的关键是，汗是擦去了，留了满脖子的“黑泥鳅”。大热天的，孩子们在学校住一周肯定是不洗澡的，可能搓下这么一脖子黑也实属少见。我让小吕去楼下的水管处把脖子洗洗，小吕尴尬一笑，冲下楼去。这时候，班上的孩子告诉我，小吕好几个星期没洗澡了，都快成泥球了。这么热的天，每天还要踢一个多小时的足球，再加上不洗澡，这怎么受得了？等小吕洗完脖子回来，我询问他不洗澡的原因。原来是他的脚受伤了，不能洗澡。我问：“脚受伤了为什么还能踢足球？”他笑笑说：“也快好了。”随后，小吕用我的手机给家里打了电话，晚自习下课后便请假回家洗澡去了。
小吕也是办公室的常客，倒不是老师喊他去的，而是他自己有事没事爱往办公室凑。到办公室往我旁边一站，或是随便闲聊几句，或是要看我的简书，或是去蹭空调……这是把办公室当作自家后花园了吗？
小吕这孩子憨厚老实，脾气性格都惹人喜欢，交给他的事情可以绝对放心。七年级已经结束，祝愿小吕到八年级后能够不忘初心，砥砺前行吧！
