家长的大脑里有科学养育孩子的方法，孩子每次犯错都是提升他的机会；如果家长的大脑里没有科学的方法，孩子的每一次犯错都是你收拾他的机会。
——王纪琼
问题: 一位妈妈说，孩子三个星期前因为在学校翻墙买东西，和几个同学没有翻过去，但是被老师发现了，叫家长去学校沟通。孩子爸爸去把孩子的手机摔了，想吓唬孩子以后不找事，也把孩子的行李都拉回家。一周后孩子虽然去学校了，但是孩子周末也不愿意在家呆着。昨天见着孩子，孩子说想买个新的手机，家长问: 可以给孩子买手机吗？该怎么办？
院长解答: 我觉得孩子翻墙不是大事，孩子犯错是很正常的事儿。他爸去为啥摔手机? 吓唬孩子? 是家长不成熟的表现，导致孩子反而一星期没去上课，导致手机也摔坏了，这是家长任性、简单、直接粗暴导致的。
孩子犯错误是很正常的，现在大人很被动，原因是什么？就是家长太任性，因为家长没有学习科学的育儿方法，孩子的每一次犯错，都是收拾他的机会。我给恁三个建议:
1. 按照“双圈理论”和孩子正式谈谈，沟通一下，让孩子表达自己的看法。比如你对翻墙这个事儿是咋看的呀？对老师这个解决的方法是咋看的呀？那对爸爸摔手机这个事儿是怎么看待的？让孩子表达一下他自己内心的看法。
2. 让孩子去说说 ，不管孩子说了什么? 问问孩子这问题咋解决? 比如是给老师道歉?不再犯错，还是给爸妈再说说谈谈? 探索更多的可能性，让孩子多说几条，你们好好听听。
3. 我觉得这个手机得买，你夫妻俩因为没学习过，恁俩得商量一下，注意力放在提升孩子管理手机的能力上。你现在报班学习，孩子还小一切都来得及。怎么提升手机管理能力?
（1）让孩子自己跟家长沟通这手机咋用? 同时家长带孩子一块去买手机；在营业厅里把手机卡抠出来，让他自己装到新手机上；在营业厅里和孩子拍照合影。比如医生拿了手术刀就是治病救人，要是歹徒拿着手术刀就是干坏事，所以手机不可怕，是谁在用手机很可怕。
（2）让孩子说一下什么时候用手机? 提升手机使用的更多的可能性。比如在你家的厨房里贴上营养的食谱，拿手机刷抖音，学做饭，让孩子知道手机有更多的可能性可以做美食、搜索新事物、学知识。手机是个工具，首先可以从做饭入手呀。
（3）在自己的家庭群得有亲密感，多交流，男同志老公得承担这个责任，在家庭群里多发美食图片等。
按实操班要求重新布局家里的空间物理环境，把手机变成增进感情的一个途径。以后不允许摔手机，甩一个手机，一个实操班没有了，可以用摔手机的q去学习提升自己。想摔东西，可以摔便宜的东西，比如碗、盘子。
你俩夫妻多学习学习家庭系统教育知识，家长提高了，尽可能用科学的方法去解决问题，不会这样被动了。
