张三： “我是非科班出身的培训管理者，因为机缘巧合，也因为自己感兴趣，所以转到培训岗位。在公司培训管理过程中也做出了一些动作，但外行看热闹，内行看门道，我自己知道很多时候经验不太丰富，理论也不完备，所以还是有点虚。
现在特别想要自我提升培训专业技能，希望未来成为一个专业高手，但不知道应该如何去提升自我。”
这个情况特别常见，可以说全中国80%的培训管理者，都并非科班出身，都是因为岗位的需要，所以临时委任当一个培训讲师或培训管理者，干着干着就一直在这个岗位上工作下去。
因为大多数的培训从业者都是终身成长者，对于自己的岗位还是比较喜欢的，所以都有要进一步提升的打算。但确实有非常多的人不知道如何提升，不知道路径，不知道方法，今天我们就来聊聊这个话题。
想要在培训管理者的道路上走得更远，做得更专业。
其实有特别多的方法，比方说你可以继续深造，读一个人力资源管理专业的硕士。
也可以去考人力资源管理师的证书（人资证和中级经济师人力资源方向）。
如果你手头宽裕的情况下也可以去参加实战性版权课程。
当然如果你自律性比较强，也可以报名线上学习，三茅网，英盛网，培伴app，都是非常不错的学习途经。
而我今天要介绍的是从知识体系这一框架入手。
我可以百分百的确认，没有哪一个方法比以下这个方法更能够快速的、全面的建立属于培训管理者的培训知识体系。
以下分享的全部都是培训领域的书籍。
它包含5个方面的方向：培训经理经历、培训体系建立、新员工培训、培训管理者、培训讲师。
一、培训经理系列
《培训革命—世界著名企业大学的最佳实践》
《培训经理进阶指南》
《培训经理破局》故事书
《ASTD—培训经理指南》
《企业培训体系设计全案》
二、新员工系列
《新员工12周入职手册》林岳忠著
《新员工培训管理实务手册 第3版》权锡哲编著 2017.06
三、培训管理者系列
《员工培训管理实务手册》
《培训管理实操从入门到精通》任康磊
《培训管理从入门到精通》马成功
《标准化课程开发与企业梯队讲师培养》周平，范歆蓉著 2016.06
《企业人力资源管理实务丛书 员工培训管理实务手册》王光伟编著 2013.11
《企业员工职业化素养手册》白智慧编著
《20张表单做培训》张立志著
四、培训讲师系列
《培训师21项技能修炼》课程开发
《培训师成长手册》课程开发
《TTT企业内训师四本套》熊亚柱
《培训师成长实战手册 引导式课程设计》陈宏责任编辑
《FAST高效课程开发 培训师成长实践手册》邱伟著 2015.09
《培训课程开发实务手册 第2版》张俊娟编著 2012.05
五、培训相关系列
《人才管理》
《领导梯队：全面打造领导力驱动型公司》
《完美咨询：咨询顾问的圣经》
《将培训转化为商业结果 转化篇 学习发展项目6Ds指导手册 管理者版 学习者版》（美）安德鲁·杰斐逊
看到这么多书籍是不是开始头大了？
想要提升，想要成功，想要成为高手，必然要付出常人所没有付出的努力。
有人说成年人的世界没有容易二字，确实不太容易成功，不太容易成为高手，不太容易成为人上人。
但是容易变丑，容易变老，容易变成穷，容易变成单身狗。
没有人能够逼着我们做出改变，就看我们自己的选择。
如果我们选择改变了，那就一起做下面的尝试。
第一步，我目前的做法是用培训经理趣味性故事书籍，导入我进入培训专业领域的专研。
第二步，把培训管理者的两三本专业书籍的目录全部摘抄出来，相互比对，这样我对于培训的体系大体有了一个了解。
如果你愿意做这个动作，你会发现专业培训书籍的目录，会把你已有零散的知识串成一条线，隐隐约约你看到了前进和升级的方向。
第三步，我目前已经开始写作，建立《培训经理的100问》，虽然这些书籍里面的知识几乎囊括了培训领域大部分知识体系和基础概念性知识。
但这些知识都是作者的，你没有看，就不属于你，你没有整理，没有思考，没有写作，没有表达，这些内容都不属于你。
所以我选择以专业书籍为基础，用自己的思考和理解来解答这100个问题。
第四步，表达输出，可以做60秒即兴演讲，7分钟微课，直播课堂。
我们把看到的专业书籍能够写得明白，表达的清楚，才代表是自己的东西。
第五步，培训管理者最不缺的应该就是实战场景，学到一些东西就在企业内部运用一些。不要想着等我练成了独孤九剑，才要下山去闯荡江湖。
总结：一个培训管理者，想要提升专业水平有非常多的方法，最重要的是有没有改变的动力。
2021年11月17日，谢良清。
