【佳灵老师有话说】
谈当下教育中的“角色&身份”—您家孩子的情商，是哪位老师教的？
一，家长好累，因为“角色定位”出错！
“全能妈妈”是当今跟普遍的社会现象，老师、妈妈、家政、取款机、玩伴、管家，代爸爸……，当您无法胜任时，只能静静的消耗着对自己的信心，“全能的“榜样”让孩子学到了什么？即使您可以胜任无数，却不能回归“角色”，体验快乐。
妈妈，能给孩子的就是“足够的爱和安全感”！当您在孩子面前只是一种角色时，您会发现母爱的光芒足以温暖整个家族。孩子需要的仅仅是一个接纳的母亲，一个爱的拥抱。
️二，回归角色，让“孩子”成为“您家的孩子”
孩子学习接受教育，是成长中必不可缺的一部分；而孩子应该学习的成长课题是什么？“竞争高分教育”；“听话服从教育”；“自学成才教育”；“阅人脸色教育”；“题海教育”……
而“人格独立”，“自我探索”，“价值实现”，“社会贡献”这些个功课，需要在什么时候开始学？
种瓜得瓜，种豆得豆。孩童时代种下的都在成年后得到，人类文明的发展，已经进入“情感二次元”。
三，认识教师角色，“专业”回归“专业”
。 学校是个“教书育人”的地方，专业不同，教育方向也不同；“语文老师”“数学老师”“英语老师”“体育老师”“美术老师”“心理老师”“物理老师”………您家孩子的“情商”是哪位老师教的[捂脸]
四，十年后孩子们的角色是“创造者”，还是“被管理者”，不可替代的是“情感”
机器人的时代，情感可被复制，唯有“创造性的灵感可以再生”，AI 时代的领导者角色属于有“自主思想和情感的人”。时代发展太快，请提前给孩子的未来规划一门“情商课”
图片发自简书App
