最近看到一个视频非常令人深思。与大家分享主持人讲的大概的内容:
日本总是和我们在历史问题上产生纠葛，所以我在日本呢，也很注意高中生的教科书，他们的教师给高中生布置了这样一道题，日本跟中国 100年打一次仗，19世纪打了日中战争，即甲午战争，20世纪打了一场日中战争即抗日战争，21世纪如果日本跟中国开火，你认为大概是什么时候？可能的近因和远因又在哪里？如果日本赢了是赢在什么地方输了又会输在什么条件上？其中呢有个高中生是这样分析的，我们跟中国很可能在台湾回到中国以后有一场激战，台湾如果回到中国，中国会把基隆与高雄封锁，台湾海峡就会变成中国的内海，我们的游轮就会通通走右边，走基隆和高雄的右边，这样会增加日本的运营成本，我们的石油从波斯湾出来，跨过印度洋，上过马六甲海峡上中国南海跨台湾海峡进东海到日本海，这是石油生命线。中国政府如果把台湾海峡封锁起来，我们的货轮一定要从那里经过，我们的主力舰和驱逐舰就会出动，中国海军一看到日本出兵，马上就会上场就开打，按照判断，公元2015年到2020年之间这场战争可能爆发，所以我们现在就要做对华抗战的准备。撇开政治因素来看这道题，我们的历史教育就很有问题。翻开我们的教科书题目是这样出的:甲午战争是哪一年爆发的，签订的叫什么条约，割让多少土地，赔偿多少银两，每个学生都努力的背答案，一天到晚背诵什么时候割让了辽东半岛，什么时候丢了台湾澎湖赔偿2万银两，背诵1894年爆发甲午战争，1895年签订马关条约，把一堆枯燥无味的数字背得滚瓜烂熟，看完别人的教育再来看看我们的教育，侄子在读高二考了一道历史题成吉思汗的继承人窝阔台公元哪一年死，最远的战争打到哪里。侄子答不出来，我帮他查找了资料。现在我都记得是打到现在的匈牙利附近，再一次偶然的机会，我发现美国世界史这道题目不是这样考的，他的题目是这样子的，成吉思汗的继承人窝阔台当初如果没有死，欧洲会发生什么变化，是从经济政治社会三个方面来分析，有个学生是这样回答的，这位蒙古领导人如果当初没有死，那么可怕的黑死病就不会带到欧洲去，如果没有黑死病，神父和修女就不会死亡，神父和修女没有死亡，就不会怀疑上帝的存在，如果没有怀疑上帝的存在，就不会有意大利的文艺复兴。如果没有文艺复兴西班牙南欧就不够强大，西班牙无敌舰队就不可能建立起来，如果西班牙意大利不够强大，昂科鲁萨克逊会提早200年强大，日尔曼会控制中欧。奥匈帝国就不可能存在。教师一看分析的真好，但这种题目老师是没有标准答案的，目的是为了锻炼学生的独立思考与分析能力。别人的教育是站在培养能力，而我们的教育是在灌输知识。这才是中国教育最值得深思的部分。
