第十天，小助教从早上醒来就惦记着做他的航天飞机，设计图纸，上午上完跆拳道去买白色的丙烯颜料，午饭后他独自在纸箱的盖子上缝了拉链，针脚还比较匀称。然后我和他一起把纸箱涂白。接着无上英语课，英语课结束马上到姥姥家拿了一把旧雨伞回家，他想模仿大头儿子的航天飞机的样子用打开的雨伞来做整流罩。然后他给纸箱的顶部挖了一个洞放雨伞的伞把，还想把雨伞涂白，但是雨伞总是固定不好。晚饭结束后，玩了一会之前买的“翻对对字卡”，练习了一会跆拳道。爸爸提议用大的纸来做整流罩，小助教采纳了，于是成了最后的样子。做好之后，小助教和弟弟轮流进仓，发射，升空，降落，着陆，呵呵。这个占据了小助教一天的时间。这个看起来好像和学习力没什么关系，不过我想说的是，要是以前，我不会这么陪他玩，因为我觉得这个不是我的兴趣点，前年暑假给他做了一个超级大的纸房子，虽然小助教也有帮我，但是都是我在指挥执行，最后小助教虽然也玩得开心，但是并不觉得十分得到他的喜爱，现在想来，做房子是我的一厢情愿，不是他的需求。呵呵，兴趣是十分必要的。比如每周六的跆拳道都是我们赶去上的，但是下午的英语课都是他每日期盼，说什么也不可以错过的。是学习力第二次课彭彭有提到“自信来源于能力，有了能力做好了才会更自信，然后再良心循环。”大概是这个意思吧。于是我帮助他实现他内心的想法，让他能够意识到他有实现内心想法的能力。小朋友无意间有提到过为什么我想做的都做不成，细细想来，大多是我在陪他玩我有兴趣的，但是他有兴趣的，我却忽视了。洗漱完毕很晚了，还是选择继续背诗年《山居秋暝》，每次背诗都很感慨，小助教的记忆力真的很好，只要几遍就可以记住了，我假装想不起来，他就会提醒我，这次背诗“晚”和“松”他都理解错了，记成了别的字，我只是告诉他是晚上的晚，和松树的松，没再多解释，之后小助教就记住，看到我拿手机准备交作业，跟我说，妈妈你要再背几遍再交作业，还不够好。于是，我及时肯定了他追求高品质的态度，又背了2遍，当我交作业的时候，故意很慢说，小助教一直在提醒我。给弟弟讲《米米系列》故事的时候，在一旁玩乐高的小助教也被吸引来，很低幼的绘本，但是有很多高频字，于是就找了几个字让小助教猜是什么。虽然打算开始教认字，也是我想也不要太明显了。慢慢浸润吧。
