认知科学研究表明，教师希望学生具备的各种技能，如分析能力和批判性思维能力，这些都需要广泛的事实性知识作支撑。指导本章的认知原则是:你的思考能力取决于你掌握的事实性知识。
《为什么学生不喜欢上学》第2章——当标准化考试只需要事实时，教师如何教授学生所需要的技能 美 丹尼尔·威林厄姆
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