学以致用，用以导学，
分秒觉察，分秒改变
案例032—问题是转机
在扶鹰的课程里，我近日再次听到“问题是转机”这样一句话，促使我陷入了思考。
问题的出现是表象，是冰山之上的，我们更多的要看到孩子冰山之下的想法、感受和内在需求。根据冰山理论模型，如果一个人的内在需求得到很好满足了，就会自发产生好的想法或信念、认知，产生好的感受，继而产生好的行为。反之，不良的行为习惯，它是有深层次原因的。
扶鹰教育课程的理念是“看到行为生评判，看到需求生慈悲。”我们要欣喜于问题的出现，要积极正向思考，学习共情和良好沟通，能够自我转念并帮孩子转念，促进孩子渐渐养成好习惯、涵养好品质。
与此同时，我们在教养孩子的时候也反省一下：自己是否做了坏榜样？自己是否以身作则引领孩子成长？自己是不是动力十足的发电机？否则的话，父母之“柴火太湿”点不着啊！
01比如说，孩子喜欢玩手机沉迷游戏或者刷短视频，这说明内心无聊，精神空虚，其价值感和社群交友的内在需求没有得到很好的满足。如果我们有良好的兴趣爱好，让他去身心愉悦地专注，可能玩手机的时间会大大减少。在周末假期，别人家的孩子在上舞蹈班、钢琴班，并坚持了许多年，而自家的孩子却不喜欢这些爱好活动。那么，当下的我们不强求，但也可以慢慢寻找新的占据孩子业余时间好的生活方式，比如遛狗、比如运动。
02比如，孩子没有学习内驱力。孩子曾经主动学习的念头是否被你打压？孩子是否长期受你的高压管控、主导鞭策，而迟迟没有得到内在的鼓励和肯定？孩子是否遇到了学习的困难、同伴交友之间的困难困惑？孩子是否不愿意直面父母的高期待？
还此外，孩子胆小、孩子性格敏感、孩子不爱做家务、孩子不爱看课外书、不爱运动……
孩子的若干问题表现是在给我们父母释放信号，提醒我们反思养儿育女的方式，否则“鱼缸理论”告诉我们，鱼儿若持续待在这样的环境中，是会生病的，不仅身体有病，心里也会有病。因此，保持觉察的父母要不断吐故纳新，给自己修一张“父母证”，以更加睿智的方式养育孩子。
每种问题都有不同的内在需求没有得到满足。我认为，父母要练就“火眼金睛”和“富贵嘴”，在看到问题的同时，愉快有效地循循善诱，语重心长地将话说到孩子心里去，陪着孩子一起变得越来越好。
而在扶鹰的学习持续浸泡，是达成这个结果的好办法，因此我坚定告诉自己，要像海绵吸水一样持续地浸泡在扶鹰积极正能量的学习圈子里，不断改变自己的思维和语言模式，坚定信念，以久久为功的心态改变自己，幸福家庭，成就孩子。我相信我可以成功，我相信更多的父母也可以成功。大家一起加油啦！
