中原焦点解决团队高级五期 讲师第13期 贺变丽 坚持分享第1314天 2022—1—18
周一晚上是高五的案例督导，由杨老师主持，夏老师报案例。
督导环节：报案例——提出疑问——感受案例中人物的感受——在哪个点多停留和好奇——结合督导目标讨论
督导收获：
1.家长来咨询时，聊想改变孩子某些问题，这类咨询如同隔靴挠痒，效果不会太好。可以问家长：孩子的问题他注意到有多久了？何以是个问题？对他和家庭有何影响？有何意义和价值？
2.来访者所聊的问题，他的家人会怎么看，会有什么想法，他怎么看家人的想法和感受。
3.感受案例中每个人的感受时，会看到家庭中每个人的付出和努力，也能看到爱的流动。
4.面对问题，来访者有什么思考？有什么尝试？哪些尝试比较有效？是什么人事物可能帮了忙？有没有相对好的时候？多关注正向和好的方面，并扩大之。
5.家长要做好正向过滤器，看到孩子的变化和改变，并给予肯定和欣赏，多挖掘孩子自身的优势资源。
6.观察型建议：观察孩子好的时候并一一记录，可能会有不同的发现，知觉也会随之改变。
7.聊孩子改变——是什么让你想聊——你有什么感受，孩子会有什么感受——你希望孩子有什么改变，有了这些改变，你会有何不同——循环提问
8.关注什么得到什么，关注正向和好的方面，好的会越来越多，不好的会越来越少，此消彼长。
9.咨询目标瞄准的是帮助当事人建构应对或者解决问题的能力。
