王龙老师虽然脾气臭了点，但是为人公道，从来也不偏袒谁，即使是成绩最好的学生，犯了错照样也罚、也打。
不过这老头很有分寸，打人从来不打要害，他有自己的原则，一不打手，二不打脑袋。
不打手是因为孩子们写字要用手，把手打疼了没法写字；不打脑袋，是怕把孩子们打傻了，不好交代。
令人感到诧异的是，家长们看到自己孩子被揍，不仅不要他给说法，还夸他，商量起来要给他送锦旗，弄得年轻的校长哭笑不得。
在王老师那儿，李光沫也没少被揍。
在其他老师那儿，因为成绩好，所以大家对于他那些无伤大雅的恶作剧都睁一只眼闭一只眼，只当做没有看到。
但王老师不一样，他眼里容不下一粒沙子，只要被他逮到，最轻也会被骂得狗血喷头。
据班上的小道消息，王老师对自己的亲孙子下手更狠，有次因为孙子没写作业，王老头把孙子手心都打肿了。
为此，王老师没少受儿媳妇和妻子的白眼，他的儿媳妇甚至一度以回娘家来要挟他儿子，以此来胁迫王老师。
……
不幸的是，再休息五分钟，这群“不幸”的孩子就要面对四十分钟整的“暴风雨”了。
就连平日里最没心没肺的王小翠也心惊胆战了起来。她满脸忧虑地趴在桌上，双眼呆滞，怔怔望着窗外的走廊，那是王老师来教室的必经之地。
李光沫站了起来，忽然看到前头那排有两个同学在写数学作业，用“写”来形容，或许并不恰当，应该用“抄”。
那两个人，埋头苦干，奋笔疾书抄着作业。
好笑的是，被抄的那个人的字太潦草，他们或许是没看懂、或许是不想深究，总之，他们照葫芦画瓢写了一堆歪歪扭扭的符号，至于对错？那就不是他们当下要考虑的事了。
时间就这样缓缓消逝在指尖……
叮叮叮！上课铃又响了起来，趴着的、追逐的、说话的、玩纸飞机的孩子们，都坐回了自己的小凳子上，从桌箱里翻出了英语课本和词典，随即端端正正地坐着。
他们的行为，倒不像是一群十余岁的孩子，更像一群中年男女，坐在一起准备开会；而王老师，就像是他们的老板，严厉而又受人尊敬。
唯一不同的是，前者是教育，后者是生活。
当然，受教育也是为了以后能更好地生活，这也是整日面朝黄土背朝天的父辈或是爷辈，对他们的期望。
