所谓教养，就是不让别人难堪，就是要用心体察别人难言的心思，而后真诚地化解对方的难堪。用智慧去了解他人心意，用真诚与善良之心与他人交往。

1.至于教育孩子，一定要让他知道为什么这个行为不能做，不可以为了偷懒、怕麻烦或没有时间，而直接命令他不能做。教育孩子不是奴役孩子，孩子若不知道不能做的理由，他会把它解释成：“你在，我不做；你不在，我就做。”因为是你不让我做，你不在我当然可以做，这样就失去教育的目的了。

2.我在老师的文字中，看到您的父母亲有两点很值得大家学习的观念，一是对于“不能”的坚持，另一是对于“可以”的慈爱。父母因为要进行对孩子的“责任教育”，必须不短视近利，清楚地辨别哪些是“不能不做的事”；但父母也都疼爱孩子，对于身负压力的孩子，也要提供不影响责任而“可以”通融的选择，并为孩子说明其中的优点。

3.学习陈腔不是错，把陈腔唱成滥调就是问题。

4.劳动是教育孩子品德很好的方式，不流汗、不懂得吃苦就不懂得珍惜，空有动机，没有纪律，没有毅力去完成，也是枉然。

5.几米说得好：“一颗苹果被虫咬了一口，人会说：真可惜，好苹果变成烂苹果了；一颗苹果被人咬了一口，虫会说：它还是一颗好苹果。”所以不要用你四十岁的世故去看他五岁的天真，只要克制你自己，不去常常给他泼冷水，孩子的创意是你拦不住的，因为好奇是动物的本性，而人是动物。

6.吾人读书上课，无所谓性情近与不近，无所谓有无兴趣。读书上课就是纪律，越是自己不喜欢的学科，越要加倍鞭策自己努力钻研。克制自己欲望的这一套功夫，要从小时候开始锻炼。读书求学，自有一条正路可循，由不得自己任性。梁启超先生所倡导趣味之说，是对有志研究学问的人士说教，不是对读书求学的青年致辞。（梁实秋）

7.我个人很赞成梁实秋先生所说的“读书是纪律”。事实上，父母给孩子最好的礼物就是纪律。纪律是成功之本，生活有纪律，身体会健康；学习有纪律，效果会事半功倍；做事有纪律，事业会成功。所以他解释梁启超先生所倡导的兴趣之说，是对有志研究学问的人士而言，不是对读书求学青年的致辞，这一点我是同意的，兴趣不可用来作为逃避责任之借口。

8.教养孩子最简单的方法，就是从小把规矩订好，超越规矩绝对不容许，在规矩之内则请让他自由发展，不要管太多。

9.基于自己的经验，我很反对父母在孩子还小的时候，只因为看到能力的一线曙光，就帮他们决定了人生的方向。长大一点的决定才是自愿，如果真的有天分，身心都成熟之后再训练，应该也不迟吧！

10.真正的艺术家是有涵养的人，他们多是饱经历练，见过大风大浪，从世事的瞬间变动中得悟心绪的定性，要修炼到这样的地步，才可能创造出好作品。艺术是心灵的自我极限追求，不是只在意这幅画卖了多少钱，如果没有内在美做基础，所有的优雅举止和精湛艺术都不能使人的精神得以升华。

11.纪律是教养中最重要的一环，没有纪律的孩子不能好好学习；阅读是好事，但是纪律优先，不可以因为做好事就不守规矩。我们家的孩子以前常有这样的经验，书看到一半，就要去赶校车了，或是要去做些预先设定要做的事，这时我母亲都会说：“书没有脚，它不会跑掉，你回来的时候，它还会在那里，你再继续看就是了。”而我父亲会说：“你先把要做的事做掉，就可以全心全意享受你的好书。”他们都鼓励我们阅读，但也都强调责任和纪律的重要性。

12.不是喜欢的、好的事情都可以无止境地做，要顾虑到别人的感觉，也要看自己有没有尽到本分。

13.父母一定要分清楚，“任性”不是“个性”，孩子的这种行为是父母娇纵的结果，是爱之反而害之，因为进入社会后，没有人会容忍这种态度。父母一定要教孩子以责任优先，没有人喜欢不负责任的人，当你接下这份工作时，你就给了对方你会尽责的保证，不好好做就是失信，是食言而肥。一个没有诚信的人是交不到朋友的，人生的路很长，孩子一定要有志同道合的好朋友，人生才会过得愉快，事业才会成功，而这必须从小培养。

14.人一生没有十全十美，所以常要做一些不喜欢但是不得不做的事，这种不喜欢但非做不可的事叫“责任”。人必须先尽了责任，才可以享受权利，也是先尽了义务，才可以享受自由。

15.人生的快乐不在于做你喜欢做的事，而在于喜欢你不得不做的事。孩子的竞争力其实包括学习力、耐挫力和毅力，而后面支撑的钢骨叫“纪律”。这一点需要在孩子成长的过程中耳提面命地再三嘱咐。

16.阅读的成效不能用读了几本来计算，它就像一个人的心智，不是量的问题，而是质的问题。台湾目前的过度量化已破坏了教育的本质，读书的目的是变化气质，所谓“腹有诗书气自华”，读了书，谈吐、风度会不一样。父母若不确定自己带领孩子阅读的方法对不对，只要观察一下，孩子在经过了一个暑假的阅读后，谈吐有没有忽然变得不同，便可以知道他的书有没有读进去。

17.常有人问：你家那么多书，你怎么记得？我很惊讶，阅读并不是要记得每一本书巨细靡遗的内容，而是看完后，它能增加你对某件事的了解，拓广你的视野，或能使你反思过去的行为是否恰当。你必须消化它的内容，使新知与你的旧知连接起来，这份知识才是你的。

18.记忆近似建筑艺术，因为借由不断练习，读者得以按自我品味建立私人豪宅，装潢以各种珍宝，深刻又笃定地宣告自己对所选文本的拥有权。