最近看论语，里面有一段印象深刻：
子路问：“闻斯行诸”？子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。”公西华曰：“由也问‘闻斯行诸’，子曰‘有父兄在’；求也问‘闻斯行诸’，子曰‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。”子曰：“求也退，故进之；由也兼人故退之。”
子路的刚强鲁莽，勇敢好胜，是出了名的，孔子总是担心他因为勇敢而丧命。所以，子路问“事情听到了就去做吗？”这个问题时，孔子给予了否定的回答。而冉有性格内向，沉静寡言，且胆小退缩。所以，在冉有问同一个问题时，孔子给予了肯定的回答。这些正是孔子“因材施教”的具体体现。
因材施教首先是针对孩子学习优势点或者兴趣点不同来确定教育方式。有的孩子天生对数字敏感，有的孩子天生语言能力强，有的孩子运动天赋明显。如果能够对孩子有认真的观察，抓住他们的优势点，进行强化训练，孩子的个体优势得到最大发挥，孩子们学起来也会事半功倍，从整个社会上也能做到人尽其才。
就拿如今很热门的奥数培训来说，基本上属于全民奥数。但实际上，奥数这个东西是适合对数学非常感兴趣，有很强的接受能力的孩子。显然，有很多孩子不属于这种类型。这个时候大家一股脑地上奥数，肯定是有很多的无用功。如果把这个时间拿出来给每个孩子做他们擅长的事情，会取得更好的效果。学奥数的机会成本是很大的。全部都投入到某一项技能，也绝对是走到了因材施教的反面。
因材施教还意味着针对孩子的个性来确定教育方法。性格决定命运，教育也不仅仅局限在学术上的培养，更需要对个性的把握，来培养性格健全的孩子，也会影响到他的待人处事方法。孔子弟子众多，但他对每个人的性格如数家珍。会根据个性给予不同的指导，做到扬长避短。我们自己生活中也会同样看到这些差异。
现在有完全不同性格的两个孩子。一个是个性张扬，自信。一个则是个性谨慎，自谦。那在学习围棋的时候，可能就需要给他们强调不同的策略。一个横冲直撞就需要提醒收一收，一个慢条斯理则需要鼓励大胆的开拓。
因材施教还体现在为孩子提供不同发展路线的指导。孔子对于不同的学生就会有适合做的职位的论述。我们给孩子们提供职业指导时，更是应该针对不同提出建议。之前网络上就有关于毕业生职业的讨论。家长很多会希望孩子做公务员工作，因为他们以过来人的姿态说明这个工作稳定安全。但并不是所有孩子都适合做公务员，稳定安全的工作可能从某种程度上扼杀了一部分孩子的创造性，完全违背了因材施教的原则。
孔子不愧为中国历史上最早的教育家，他的教育理念有很多值得称道的地方。而且，还能够很好的实施这些理念。虽然门下他的弟子众多，却能做到因材施教，人尽其才。
