今天没有阅读《理想课堂的三重境界》，主要时间是备课。反复读了几遍课文《在长江源头各拉丹冬》，查阅了几篇备课资料，发现要讲好这篇课文不简单呀。今晚做课件时，搜集了各拉丹冬的图片和视频，让学生对这个冰雪世界有一点了解，进而体会作者的情感。
一篇课文，写了什么、为什么写、怎么写的，应该侧重哪一方面，是不是主要由问题判断的？例如散文要关注怎么写的，小说要关注为什么写。反思平时的课堂，主要还是停留在写什么的分析上。至于怎么写的，对学生进行语言熏陶方面很欠缺。就算讲到语言，也是照本宣科，用答题套路来分析，学生是根本没有领会的，语言能力也是得不到提升的。
语文课，如何上出语文的味道，而不是枯燥的内容讲解，真的要多反思。语文，是一门诗意有趣的课程，然而学生越来越没有学习热情了，我作为语文老师责无旁贷。
