原来强化理论在学习上同样适用！
行为主义认为，动机是由外部刺激引起的一种对行为的冲动力，强化是引起动机的重要因素。
人的某种行为倾向取决于先前的学习行为与刺激因强化而建立的牢固联系，强化可以使人在学习过程中增强某种反应重复的可能性，任何学习行为都是为了得到某种报偿。
强化分为正强化和负强化，正强化指某个愉快刺激的出现会提高个体的行为反应。
如教师和家长的表扬、奖学金会促使孩子努力学习。
负强化指某个厌恶刺激的退出会提高个体的反应。
如孩子为了避免处罚、避免考试不及格，同样会促使努力学习。
我对大娃二娃在学习上就采用了正强化的方法，去年孩子们都签下了“军令状”，给自己定了两个目标，一个是初级目标，另一个是高级目标，，达到了目标就可以获得奖励，反之就会有惩罚。
使用一段时间，效果不错，打算今年再次启用目标激励的正强化，来增强孩子的学习动机。
