早上，因为爸爸要参加高三教研活动的发言。我送娃上学，错过了第一节课的前半部分，只听到了让学生自己构建思维导图的部分。听到旁边的老师说这节课很不错，更是遗憾。好在上课的是张维师姐，抓紧这个优势会后联系她，要向优秀学习。
十六中的廖老师导课用陈强和陈佩斯父子引入主题，通过概念构建知识框架，以知识框架的构建串联本节知识，注重易错知识点的提示，做到讲练结合。整节课的复习思路（概念→易错点→习题→构建知识框架）统一且连贯。
临桂一中的黄老师以目标为导学，开篇即明确专题核心要点与运用。课堂中通过果蝇的实验材料复习概念性状，相对性状，染色体。其中划分了四个考点：
1.染色体、DNA、基因关系
2.染色体数量变化
3.生物变异类型和应用
4.基因的显、隐性
整节课流畅要点突出且注重解题思路和技巧，对于学生分析答题有很大的帮助。
龙胜实验中学蒙老师用龙生龙，凤生凤，老鼠生子会打洞和一母生九子导入课题，利用复习目标，让学生按课本内容自行构建思维导图。授课分章节一一对应复习。整节课蒙老师用的是希沃软件的思维导图授课，把易错知识点做成小游戏让学生同台PK强化巩固。
奎光中学的陆老师采用情境式的复习课，趣味性的活动设计（灰太狼与小白羊比拼、火眼金睛识家人、喜结连缘—领结婚证、蜜月旅行—灰太狼被晒黑）吸引学生，也让听课的我眼前一亮。整节课思路清晰，教学过程有条不紊，每个活动对应相对应的知识点，师生互动，最后感谢同学们用所学知识帮助灰太狼的同时还不忘提醒用所学知识帮助自己。
接到通知看到是德智外国语学校的时候，想起17年也在那里展开过一次教研活动，有幸听了一节地理名师李品仪老师的一节课《滚滚长江》。正是这节情境式课的课堂和李老师课后分享《你若盛开，蝴蝶自来》化解了我产后复出教初中的焦虑。我佩服她与时俱进的情境。她热爱生活，发现生活美，不断思考，精益救精的教学态度至今仍旧引领着我。
不得不感慨手帐真好，不仅能让自己用心做好记录，更快成长。也能让自己能随时回顾过去。
也不得不说人生处处是惊喜，只要用心总会有所收获。今天这几节课各有千秋，复习思路总体强调构建思维导图，及易错知识的提示，注重讲练结合。同课异构也给了我初中生物复习，备课和授课有更多的灵感。
特别感谢教育局能开展这样的教研活动，学校给予我们这样的机会，让我们向同行学习。
