班主任那些事儿
潍坊新华中学 黄立清
班主任工作千头万绪，班主任干的那些事儿好像无从说起，总感觉每天忙忙碌碌，事情琐碎，不做还不行。班主任那些事儿，没有责任心的人是做不了的，有了责任心还不行，还要用心去做，不然耽误了人家的孩子，枉费了“人类灵魂的工程师”的名声。班主任是一项工作，更是一项伟大的事业。在写这篇文章之前，我翻看了网上的好多关于班主任工作经验的文章，繁忙之余想偷点懒，拷贝一下，应付了之。但是，读完了，收获是有，总觉得不如自己写出来好，有些经验是学不来的，需要自己慢慢积累，有心的人，总会有独到的见解和方法。以下是我十多年的班主任生涯里经常做的那些事，时代变化，也经常与时俱进，不断改进，与大家共勉。
开学之初对学生的常规教育
（1)初一新生首先要进行一段时间的军训。军训的作用是规范学生的坐立行走，我要求学生要“站如松，坐如钟，站队迅速，走路要稳，跑步要整齐，动作要准确，练拳要有力，有板有眼，不松松垮垮”。军训期间，班主任要做的很多，协助教官的训练，做好服务和监督，时刻关注学生的情况，规范学生的动作和言行，及时提醒和纠正。这时的班主任，可以说既是教官，也是老师，还是后勤人员。军训的效果，直接影响以后学生课外活动课间操体育课，还会影响正常上课的纪律。开学第一课上好了，后边会省心很多。
（2）[endif]和学生共同学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，有必要让他们背过，这样以后学生违反校规校级的几率会相对小些。这些规范的掌握情况，需要班主任去检查检验。让学生懂得遵守各项制度和纪律，养成良好的行为习惯，非常的必要，
（3）与学生交流初中和小学学习方法和很多生活习惯的不同。通过和一些高年级学生交流，让学生尽快了解初中生活的节奏和学习方法。让学生做好上初中会比上小学辛苦很多的心理准备。让他们树立远大的理想，树立最近目标和最远目标，。到了初中，人生又进入了一个新的阶段，做好迎接新的挑战的思想准备。让他们觉得自己不再是懵懂的顽童，时刻提醒自己，我在长大，我的目标离我越来越近，激发他们的求知欲望，提高学习的积极性。
发现和培养一批优秀的班干部
班干部是班集体的核心。在多年的班主任工作中，我深刻地体会到一个班良好的班风、学风的形成，与班干部良好的素质，与他们的模范、榜样作用，与他们在班中的威信和工作能力有很大的关系。可以说，一支强有力的班干部队伍，是搞好班级工作的基础。因此，对于班主任来说，培养一支素质高、能力强、作风过硬的班干部队伍，是班级管理的一项极其重要的工作。
开学之初，通过军训观察，了解学生在小学担任班干部的情况，学生自我推荐，演讲，学生投票，参考第一次考试成绩，最后确定班干部人选。我选班干部的原则：有责任心，大胆，关心集体荣誉，团结同学，学习成绩要好，个别岗位学习成绩可以放宽。班干部演讲要对自己所选的岗位有所了解，知道自己应该做什么。第一次班委会，我会告诉他们，作为班干部，要以身作则，管好自己，再去管别人，不要在一些事情上你推我让，光想当官，不想出力。当班干部是一件光荣而艰巨的事情，也是一件比较费心的事情，你要去开会，传达事情，班干部要轮流值日管理班级纪律，及时向班主任汇报情况，必要时要几个班干部一起商量，互相支持，互相帮助。不能大事小事都找班主任，自己能解决的就自己解决。记得初次当班主任时，我事必躬亲，大事小事都是我去做，总怕学生做不好，导致的结果是我自己精疲力尽，效果还不是很好。现在我先和学生说清楚，让你们当班干部，是锻炼你们的能力，很多事情让你们去做，是锻炼你们，以后参加工作了，你们会明白上学时所受到的锻炼是很有价值的。你们的决策能力，参与能力，处事能力，在上学时受到的锻炼是其他不当班干部的同学所享受不到的。
我现在越来越感觉到班里有几个得力助手，班主任是多么的幸运。以前经常是一个班长整天跑来跑去，忙的不亦乐乎，很快就厌倦了。而现在，聪明的班长，把几个班委同学组织起来，每个人负责一个部门的事情，比如，教导处的开会和传达事情，张三负责；德育处的事情，李四同学负责等等。很多时候一些工作不需要经过我，他们就做的很好。即使我有事不在学校，他们也能自觉的维持班里的秩序，完成各项任务。当然，平时要注意对班干部的培养和指导，不断优化班干部，对于个别不够认真，不适合的班干部要即使调整，给其他有潜力的同学锻炼的机会。经常对班干部的工作进行认可和表扬，激发他们的积极热情，提高他们的班级凝聚力。放手让班干部去做，这是我现在感觉相对以前轻松的原因。
制订班规，制度管理与人性化管理结合
我们的班训是：先做人，再学习。良好的班规，是班级纪律良好的前提。通过制定班规，规范学生的各项行为，保证课堂纪律。我每学期都要打印一些资料，记录每堂课学生的情况，比如迟到，说话，请假，课堂纪律好坏等，班干部每节课都要做记录，如果课堂纪律好，就不要告诉我，如果课堂纪律不好，班干部就记在表上，及时去告诉我，每节课结束都要任课老师对课堂纪律进行评价，良好，一般，还是很差，及时了解课堂情况。良好的课堂秩序是学习好的前提。只要到我们班上课的老师，都感觉很秩序很好，因为学生都很配合，纪律很好，课堂气氛也很好。虽然我们的成绩并没有达到很理想的程度，但是我觉得，良好的学习环境是基础，有了良好的班级纪律和学习氛围，学习成绩会慢慢提高，只要同学们都很尽力，在学习方法多加指导，部分落后的学生也会慢慢赶上来的，我和我的学生们都很有信心。我把管理建立在尊重学生的基础上，关心他们，爱护他们，使他们感受到老师的管理，不是对他们单纯的约束，而是保障他们健康成长。只有遵守纪律，严格要求自己，才能形成良好的学风，形成一种奋发向上的氛围。更有利与个人的成长。现在的学生，随着社会的发展，教育方式的不断改变，需要我们班主任多点人文关怀，少点粗暴，用人性化的关怀去和他们接近，师生关系的和谐，会让班级管理更加有效。
班主任是个百宝囊，要在细节上影响和关注学生
班主任在教育过程中，扮演者很多的角色，是教师，是父母，是朋友┈，生活中的很多细节都需要我们去关注，去做好。我看过汪中求先生的《细节决定成败》这本书，他总结出了“做什么工作，都要重视小事、关注细节，把小事做细、做透”，揭示了“细中见精”、“小中见大”、“伟大与平凡”的真理。要把学生的思想工作做到实处，必须从大处着眼，小处着手，关注细节。我每天都要背着一个小包，包里满满的东西，除了自己日常用的钥匙，手机，钱包以外，还随时装着PPA药，创可贴，针线，小剪刀，卫生巾等，感冒可以忍，拉肚子忍不了，只要班里有学生闹肚子，我这里可以临时先拿出药来顶一下；学生不小心手或者哪里皮肤破了出血了，我的创可贴就派上用场了；还有学生不小心裤子或者衣服破了，我也可以先给他缝好；处于青春期的女学生，随时都有可能发生意想不到的“好事”来了，只要告诉我，我可以帮他们尽快别露出马脚等等。同事想找什么用，到我这里一问，基本都有，所以他们说我是百宝囊。当我看到为学生们解决了困难，他们露出感激的笑容，我觉得我和他们的距离拉近了。
班主任的行为细节可以影响学生的个性品质。细节是微小事物和情节，任何教育活动都是由一个一个的细节构成的。一次我走在去办公室的楼道里，我听到身后有脚步声，回头一看，发现我们的校长正在我身后捡起掉在地上的几张废纸屑，那是我刚经过的地方，他拾起来放到了垃圾桶里。我没有言语，但是心里却很不是滋味，因为我路过了却没有想到把纸拾起来。后来在楼道里或者校园里再看见废纸或者空矿泉水瓶等影响卫生的垃圾，我都会主动的拾起来放到垃圾桶里。我知道这是领导的榜样力量影响了我。后来我发现我的学生也开始这样做，因为我看见一个学生把操场上的矿泉水瓶拿回了教室，放到了桶里。“细节决定成败”，我体会到了这句话的深刻意义。有些东西是不需要用语言叙述的。
作为班主任，我们经常要早来晚走，学生上自习课的时候我们也经常站在教室里就像母鸡看小鸡一样观察每个学生。从学生的言行中发现问题，从学生的成绩中发现问题。处于初中阶段的学生，早恋问题已经不是什么新鲜事，但是及早发现，会让学生尽快从感情的漩涡里走出来，不至于耽误学习。找学生谈话，和学生交流，像朋友一样去关心她，她才会和你交流，把心理话说出来。有些家长说，孩子到了初中，突然变了一个人一样，不再让家长看作业，不再和家长交流，写作业以前是开着门，现在是关着门，逆反心理特别强，不敢大声朝孩子发脾气等等。还有的学生是因为父母的离婚而突然成绩下降，不再有进取心。每次面对那些情绪不高，学习没有积极性的学生，我都感觉到一种压力，想办法让他们情绪高起来。但是有些事情我感到无能为力，特别是那些正在闹离婚或者已经离婚的家长，这样的家庭孩子很多都是在学业上半路夭折了，作为班主任，我为他们的遭遇感到难过，想教育家长，为了孩子，不要离婚，但是家务事，外人是无法处理的，只能感觉很无奈，为他们惋惜，尽最大努力去鼓励孩子。
五 . 作为班主任，要协调好和其他任课老师的关系
班级的成绩，与各任课老师的努力是分不开的，要管好班级纪律，让老师们安心在班里上课，要让课代表及时和任课老师交流，作业及时上交，课堂上认真听讲。如果你的班纪律不好，老师们去上课就没有积极性，所以要及时和各科老师沟通，了解其他学科的情况，有针对性的管理。学生往往是欺软怕硬，老师脾气好，他们就放松，上课就纪律涣散，老师要求严，他就老实点。在地理生物中考前的日子里，我也是尽最大努力配合地理生物老师的复习指导，鼓励学生认真复习，和老师们搞好关系。他们会愿意和老师沟通，更加准确的了解学生的信息。作为班主任，光抓好自己的学科不行，要让学生全面发展才是硬道理。关键时候还要做出一定的牺牲。
六．班主任要提高“优等生”，关注“中等生”，鼓励“待优生”
前几天和一个同学交流班级管理经验，她说，这些年，他把很多的经历放在了处理待优生问题上，有些待优生，不但学习差，还经常惹是生非，整天批评他们，找家长，耗费了很多的精力，结果忽视了好学生的发展，那些默默无闻的中等生更是在自生自灭。我们经常被这几个总是违反纪律的学生弄得头疼，气的浑身发抖甚至生病。现在想想，我们的方向是不是搞错了。但是，待优生不管不行，就是还要在学习优秀的学生身上再多关注一下，那些有潜力的学生多关注一下，不能把所有的精力都放在和那些差生打游击上。以前我也曾因为班里的好学生太少，而怨天尤人，因为感觉竞争是如此残酷，我耗费了很多的精力也很难把学生的A等率提高，很难和那些学习优秀的班级比较。最近看了一篇校长荐读《我们为什么需要差生》这篇文章给了我很大的鼓励和安慰。文章里说“差生是老师存在的理由，是老师的价值所在”.“优秀的学生，谁都会教。换句话来说，优秀的学生在谁手里都能够成才”。 “差生还能够磨练我们的意志，锻造我们对教育的赤诚和耐心，并最终引导我们逐步登高，一览众山小。得天下英才而育之，固然是人生乐事。但是，英才毕竟稀缺；更重要的是，既然已是英才，教师之功无非是锦上添花，甚或是画蛇添足。唯有差生的锻造，乃是雪中送炭，救人水火，显出教育之真正价值。”
我不再为“差生”而烦恼，而是耐心的去教导，我没有期望他们能够成为爱因斯坦，丘吉尔，爱迪生，毛泽东等那样的伟大人物，我只希望通过我们的共同努力，让坐在我的教室里的学生都成为大写的“人”。
班主任工作那些事，每天都有新的变化，我也在不断的改进我的管理方式。我想，一个班主任的能力可能有大小，但是责任心不能缺少，爱心不能缺少，勤快不能缺少，尽管我在工作中也会遇到这样那样的难题，但是我一直在努力，一直不断的在找接近成功的方法，一直走在教育的前沿。班主任的工作很辛苦，很充实，充满挑战。我想“我不能给大家许诺什么，我只有热血，辛劳，汗水和眼泪贡献给大家”，这是伟大的丘吉尔说的，我也借用一下。
