10.18（八月二十九）星期三 阴有小雨
1.收看十九大召开直播
（有图有真相）
2.听课小记
今天下午去一中参加《道德与法治》学科镇际教研，听了两堂课，评了一节课。
用语文老师的思维方式去听课，发现有几个点值得我学习：
一是不离朗读。这应该是由我们祖国的汉语言文字的特质所决定的，孩子们通过朗读，透过对汉语言文字的理解而明白更多的事情。
二是讨论不走过场。讨论的量不宜多，时间要给足，当然所讨论的问题应该具备值得讨论的价值。那么，什么样的问题才有必要讨论呢？体现教学内容中重点难点的问题吧。“我给你三十秒钟的时间讨论”，完全没意思，三十秒钟能处理的问题是难题吗？肯定不会是！若真只是为了调节课堂气氛，那就适得其反了，何不换一种方式呢？
三是关注学生平时学习习惯与学习思维的培养。一中的学生谈到的那些国内国际大事，好多我都不知道，很惭愧！我自认为自己不是“两耳不闻窗外事”的人，但却似乎真的没有时间去了解更多。下课后我问学生：“你们是如何修炼到有如此开阔的眼界的？怎么知道那么多呢？”学生告诉我，他们可以在校园里报架栏里看报纸，也可以到阅览室读书查资料，还可以充分利用每周末老师发放的手机查资料。真的太厉害了！这也让我坚定了自己的想法：“爱孩子，就引导孩子合理使用手机而不是简单地没收手机。”
行文至此，我突然想起我复读高三的时候，老师怕外界来信会影响我们的学习，就会扣压我们的书信，每周发一次。尽管每次我的信都会有很多，但我似乎可以在集中的时间段完成回信而不耽误学习。实在来不及的时候，最简单的方法就是花小钱买一两大张卡片，每张上面有十多张小卡片，根据不同的人，挑选最适合表达我内心想法的卡片裁剪下来装进信封里，写上收信人及其地址邮编，就邮寄出去了。多年以后才知道，为这事儿，我给一个朋友带来了麻烦（因为信封里没有片言只语，让朋友在其同学面前很尴尬）实在抱歉。
偏题了，就此打住。
【小米俊专栏】
“妈，你在哪呢？”
“马上到观音了。”
“哦，你听课去了的哦。那小米呢？”
“你没看到吗？”
“没有。我去你办公室，没看到你也没看到他，我就回来了。”
“没事儿，我到学校去看看吧。”
远远地看见了办公室门口有个熟悉的身影，再细看，表情不对，似乎想哭一样。
“小米，我回来了！”
奇怪的是他居然躲在柱子后面，不看我。
“小米，不用哭了，我回来了。”
他跑到了我面前，眼圈红红的。
……
“三爸，你给俊哥买个玩具嘛。”
“怎么玩儿的？好玩儿吗？”
“……好玩得很，不信，你都可以试试。”
“好，明天买。”
“三爸，其实，我都想买……”
