【本篇文章仅代表个人观点】
今天是我来到新西兰留学的第396天，在这一年多里，我总是不断被亲戚朋友问及：新西兰的留学生活怎么样？今天，就让我一本正经地来聊一聊“我的留学第一年”（表情 ）
从“效率式学习”到“挖掘式成长”
从成都到新西兰，我非常幸运地经历和体验了两种截然不同的教育环境，也带给我不一样的收获：
“效率式”学习---酸爽
在国内，从小学低段到高段，经历犹如高考的小升初，再和各路学霸们汇聚初一实验班，我最深刻的感受是四个字：越来越“忙”。哪怕是住校，一天24个小时也根本不够用。在有限的时间内，面对越来越多的学科，越来越多需要背诵记忆的知识点，如果再想要前进，能做的只有两点：“时间管理”+“提升效率”。
脑海里像是嵌刻了一张时间表，下意识会支配着自己在什么时候、用多少时间、做什么事，日复一日，自己的时间管理能力得以形成，不断进化。
而在争当学霸的道路上，我也曾尝试着模仿身边的学霸们，不断地学习如何总结公式、总结题型和规律，总结所有可以总结的知识点，让它们成为我提升效率的利器！
这样的感觉就像跑800米，路途虽远，却不得不一直保持速度，甚至不断加速，精气神不能丢，节奏不能乱，跑，一直跑！超越，不断超越！这滋味，酸爽！
“挖掘式”成长---酷爽
而在新西兰留学的这一年里，我身边几乎看不到传统型学霸，取而代之的是各种版本的“Flash”(电影《疯狂动物城》里的那个树獭)，每个人不紧不慢，却都有自己的主张，自己的目标，自己的节奏。而学校所做的一切，都是以发现学生自我，激发学生潜力为目的的“挖掘式”成长。让每一个孩子更深入地了解自我，更广泛地探索自己的兴趣，并意识和发掘自己的潜力与独特性。
最让我印象深刻的是入学时的“选课”,话说数学、英语、科学、社会学、体育这些个学科单词我是理解的，没错，他们是我的必修课。But, 除此以外，学校提供的各式各样的其他的选修课程让不敢相信我翻译软件的翻译结果，连见过世面的母亲大人也一直念叨，没有弄错吧？
- 四种技能课：信息技术，烹饪，缝纫，设计与制作。（这里的信息技术不是只国内的C++语言，更多的是教会学生如何制作网站，或是怎样研发自己的App等一系列活动。）
- 四种艺术课：（注：小雯读的是女校）舞蹈，戏剧，美术以及音乐。（音乐包括学习各种不同乐器，乐队演奏等。）
- 第二语言课&兴趣课：法语，西班牙语，拉丁语，中文，ESOL（专门为英语非母语学生设定的）以及Business，国内所谓的“财商”课等等。
每个学生根据自己的兴趣和能力选择最适合自己的课程。所以，学校里的每一个人都有属于自己的一张专属课表。在每天的学习生活中，自如地穿梭于不同的课堂教室，切换着自己的频道。酷！于是我也慢慢取掉自己的眼镜，丢掉自己的胆怯，忘掉我曾经嵌在我脑海里的那种时间表，尽情投入一切新鲜的体验，这感觉，爽！
最让人激动的是每个学年结束，学校会举行一个盛大的结课颁奖仪式。只要你在某一个学科表现出色，就能获得学校颁发的证书。当你的名字被宣布的那一刻，你在礼堂全场响起的掌声中，徐步走过红毯，走上舞台与身着博士袍的校长握手，接受她的祝贺。这一年，我获得了两张证书，是我相对擅长的学术科目：数学和科学。虽然，总会有人说数学是我们中国学生的强项，但是，我心里比谁都清楚，再强大的数学基础，要在不到一年的时间里跨越语言鸿沟，融入陌生的学习体系，需要付出多少勇气与努力。走下领奖台，看着不同肤色，身高，体型的同学们陆续登台领取各种各样的科目获奖证书：游泳、篮球、田径、烹饪、表演、美术、计算机.....我突然意识到，优秀从来都不止一个标准！而最高荣誉的一个奖项，被一个看起来并不起眼的印度女孩获得，她几乎囊括了所有学科的Excellence, 就是传说中那种“德智力美劳”全面发展的别人家小孩，当全场响起经久不息的掌声与喝彩的那一刻，作为一个中国来的学生，望着台上的她，我突然萌生了一个“野心”：我也要拿个全科的Excellence，证明中国学生除了数学，体育、艺术同样可以很强。
于是，在新的这一年，我开启了新的逆袭。没有人会认为，刚从中国来的学生，可以高水平地完成Drama考核的莎士比亚话剧桥段表演；没有人会相信，她们可以演绎出经典作品的艺术感染力；没有人会想到，她们可以获得老师同学的惊叹。这其中，包括我自己。新学期的Drama考试，剧本截自莎士比亚《仲夏夜之梦》，作为一个non-native speaker，对莎士比亚文学研究甚少是问题，发音标准是问题，台词流利是问题，表演经验是问题，中国学生在洋人老师同学面前的不自信更是问题。但为了能把这场演出做到完美，我和我的小伙伴Victoria用一周的时间尽力去学习莎士比亚的语言，通过网络搜寻各种资料，反复琢磨剧本上的每一句台词，每一个发音，反复体会每一处人物的情感，反复练习我们的肢体语言和情绪表现... ... 终于，在无数个“反复”后，我们当天忘我投入的表演，精准的台词，恰当的肢体表现以及撑满整个舞台的情感表达，让台下的老师和同学惊呼“Fabulous！”。两分钟的表演，我们达到了极致忘我的状态，完成的那一瞬间我甚至觉得我简直就是一个Drama Queen，被戏精本精附身了！就是这两分钟的表演，让我又一次强烈地感受到了自我突破的成就感。这感觉，真酷！真爽！
想起最近在Business所学到的Maslow's Hierarchy of Needs(马斯洛的需求层次理论)，金字塔的最顶端是“自我实现”，也就是充分发挥自己的潜力，实现自己的梦想和自我的价值。我也渴望着不断攀登属于我的金字塔！
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小雯，一个喜欢胡思乱想的00后留学生。
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