2019暑期，一个普通的暑假，闲来没事出门走走，看看祖国大好河山；同时也是一个特殊的暑假，每周四晚7:00，准时地来到CCtalk直播的群里聆听、学习，感受信息化时代应用信息技术辅助教学所带来的方方面面益处，同时也大开眼界，自觉不足。短短两个月，领略着如此多的先进理念，有些甚至是闻所未闻，除了拼命汲取，努力学习，别无它想。当然，如此付出，收获少不了。
7节课，每节都是“干货”。所谓“听君一席话，胜读十年书”，专家们毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是精彩纷呈！
我们都知道，随着信息技术的迅速发展，教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教育教学自我提升的需要。俗话说，“要给学生一碗水，老师得是自来水”。
现在的孩子，获取信息渠道多样，任何新鲜事物都能轻松完转，因此，教师能力的提高刻不容缓。CCtalk目前呈现的七节大课，每节课的侧重点不一，介绍的小程序也不一样，而我认为目前最适合我们学情、且操作易上手的是第三讲梁校长关于“PPT的设计与制作”以及第五讲思思老师讲授的“教学实践中的思维导图”。因此，我将就这两节课谈自己的一点体会与收获。
直观体现大智慧
相信绝大多数老师上课都会使用PPT，以前我只简单地认为教学PPT只是把授课内容呈现给学生就可以了，经常把它当做小黑板使用，所以每次在做PPT的过程中，只是注重知识点的呈现，而忽略了PPT的设计。
而就在7月25日，梁校长关于“PPT的设计与制作”的课程，不仅让我对PPT有了一个新的认知，也意识到以前对它严重认识不足，同时也反思自己在以往的PPT制作中存在的问题（或追求简单，或追求好看，或追求花哨）。PPT的最大价值在于把更多不便于学生理解的通过PPT视觉化，直观化，激发学生兴趣使课堂效率大大提升。
活到老，学到老。结合梁校长讲解的PPT设计的相关知识，用来完善自己以后教学的PPT，何尝不是一种自我提升，又何尝不是孩子们的幸运！
导图让知识更系统
如果说PPT的学习让我对课堂教学的方式有了更好的方式，那么8月8日晚上，思思老师关于“教学实践中思维导图的运用”这一内容的讲解将会让我在日后教学孩子们学习整理与复习这一课时找到突破口。
都说有一千个读者就有一千个哈姆雷特。同样的一个问题，看着思思老师的学生们用他们特有的思维创作出来不同且新颖的导图，更加坚定了让我的学生也学会这种学习方法的决心。
以前身边老师也一直在说思维导图，可那时始终觉得孩子们太小，整理不来。但是听完思思老师关于思维导图的制作方法以及制作过程注意的方面，包括后面的呈现出的案例，内心真是震撼。永远不要怀疑孩子的潜能，他们时刻会给你惊喜。利用所学，特意制作了《图形的认识》的思维导图，并为孩子们设计了作业。从激发学生的学习兴趣点出发，提高孩子们的学习效率，更快地学习新知识与复习整合旧知识；形成系统的学习和思维的习惯。
当然，收获远不止这些。如：跨学科下的自然笔、学科小程序、PBL项目等，无一不是在告诉我们，未来教育的走向，多学科综合发展，学科间互相渗透，培养学生多角度思考问题，成为一名综合性人才。
兴成长，让我们不断的学习，不断的成长，不断的发展自己，充实自己，成就更好的自己！兴成长，新成长！2019互加兴成长计划学习，是我暑假生活中最靓丽的一道风景线，真是小程序，大智慧！
