【题记】打开那一颗颗美丽的心灵，我要静静地倾听每一朵花开的声音……
当每一天的太阳从东方的地平线上冉冉升起时，万物都张开了笑脸来迎接这个灿烂的时刻。那些可爱的我的孩子们背起书包快乐地上学了，在学校里与我共同编织着五彩的梦幻。
第一朵声音：老师，你还会长高吗？
开学第一天，我看到一年级小孩子的脸上都带着笑容，那么天真，那么无邪，心里多么高兴。每一次路过他们班级，有个叫研的小朋友长着大大的眼晴，总是向我鞠个九十度的躬，然后问候：“老师，您好！”我摸着她的头说：“你好！”她就笑着幸福地跑开了，这样一幕幕总是在我的眼前浮现。一天，课下研和三年级的几个孩子跑到我身边，其中一个女孩子很腼腆地问我：“老师，你这么大了，还会长高吗？”当时我就想大笑，马上又憋了回去，微笑着回答：“你说我会不会长高呀？”她歪着脑袋，左想右想，好一会儿才回答：“会呀！”我实在控制不住了，哈哈大笑，说“那我总在长，要长多高呢，是不是会像树一样高呀？”旁边的一个男孩子跑到我前面说：“我知道，你才不会长呢，我上一年时你就那么高，对不对呀，老师？”真是太可爱了，我心里不知道怎样回答。我给了他一个大大的赞，告诉他们，人长大了，成人以后就不再长个子了，这时他们才点点头，好像终于解开了他们心中的谜底似的。我在想，每个孩子心中都有着好多不解的问题，都等待着我们去回答，每一个小问题就是他们心中最美的声音！
第二朵声音：这是手指操吗？
自从参加过心理学儿童游戏治疗以后，学到了好多适合儿童的游戏，于是就用在了课堂上。我去给六年级上英语课，我们做手指操游戏，既练习了英语单词又锻炼了手脑结合的反应速度，手指操可以有很多变形，既适合儿童的心理又开发智力。我们一起做了数字加减法游戏和玩过的跳皮筋游戏。第一次做的时候好多同学速度很慢，第二次第三次就快了很多，他们很兴奋，舒缓了疲劳，同时给课堂增添了乐趣。以至于学生说：“老师，这是手指操吗？这简直就是智力大比拼！”我笑着对他们说：“我们的手指很神奇，指挥着我们的大脑在不停地运转，在不停地思考问题，开发了我们的智力。”
第三朵声音：一枝花儿静静地开……
在我的教育生活里，每一个孩子都是独特的个体，都有他们向往的美好。我从不去责怪，从不去违背他们的意愿，而是全然接纳。非是一个很文静很美的小女孩子，她的一切都被我感动着，从她上课的紧张到一点一点的自然状态，从回答问题声音颤抖到大胆洪亮，全凭自己的不懈努力，在她的内心深处，我读懂了她的自信，体会到了这个过程的艰辛。无论别人在做什么，都不会打扰到她，她会一直专注自己的学习。一天上完课，我在教室里停留了一会儿，看见非在自己的座位上背我们刚刚学过的词汇，我悄悄地小心地站在了她的身边，腑下身子说：“非，你真用功，这么认真，都会背了吧？“还没呢，但就只有两个单词不会背，其它的都会背了，我喜欢一个人安静地学习，他们的吵声我似乎没听见，因为我很专注。”非回答。我那一刻被她感动着，就连课前十分钟的休息时间都会跑到办公室里找我听写单词，我还有什么理由不去好好教他们呢？此时的感动变成了力量。我在想，有的花儿竟相绽放，有的花儿喜欢静静的开，非就属于后一种吧，真心地祝福她一直静静地开放。
每一朵花儿都在我们身边以不同的方式开放，但无论哪一朵，都有着它独特的魅力，只要我们用心去倾听，就会在阳光雨露的润泽下绚丽多彩！
写于2018.5.19
