【原题呈现】
阅读下面的材料，根据要求写作。1.君子曰：学不可以已。——荀子《劝学》2.理无专在，而学无止境也，然则问可少耶?——刘开《问说》3.要完善全民终身学习推进机制，构建方式更加灵活、资源更加丰富、学习更加便捷的终身学习体系。——习近平
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题立意】
此则材料为名言材料。第一句话的核心为“不可以已”，即学习不能停止；第二句话强调“学无止境”及“问不可少”，一方面告知我们要终身学习，另告知我们学习的途径之一是“多问”；而第三句习近平总书记的话，落脚为“创造一切条件，确保终身学习”。
故而，以上材料可以确立如下立意：
（1）学无止境，开启终身学习之旅；（2）终身学习，打开知识宝藏的万能钥匙；（3）学贵有法，学贵善思，贯以终身。
【试水作文】
学无止境，点亮终身学习的明灯
两千年前，荀子掷地有声地告诉我们：君子，学不可以已。意思是学习是一件不能停止的事情。如今，习总书记在二十届三中全会中，也特别强调：我们要建立终身学习机制，将学习这件事贯彻到底……
看来终身学习，是古往今来经久不衰的话题，作为新时代青年，那就更应不忘点亮终身学习的明灯，笃定而优雅地前行了。
那么，何为学习？我们又该学习什么呢？字典上解释：学习即为通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。由此看来，学习的途径是阅读、听讲、思考、研究和实践；而学习的对象则是知识或技能了。
接下来谈谈，为什么要学习的问题。韩愈有言：人非生而知之着，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。由此看来，唯有从师学习，方能解惑，此为缘由一；《礼记》中亦有云：玉不琢，不成器；人不学，不知道。可见，于雕琢与打磨中，人才能提升自己，打破认知的边界，从狭隘走向广阔，此为缘由二。当然，我想，最重要的原因还在于：吾生有涯，而知无涯。知识与技能，永无止境，那么学习也就本该是我们一生不尽之事了，此为缘由三。
学习之重要，由此可见一斑，那么我们又该如何去践行学习呢？
鲁迅先生曾说：我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿。当然，这是针对国民政府的“送去”而言。但转变为学习之道也未为不可，你看，我们的学习是不是应该也可以这样：运用脑髓，放出眼光，自己来学。
首先，对于学习，我们应该确立自己的目标。学生之目标，小到每天的每一节课是否能学懂，大到你将如何游刃有余地面对每场考试，乃至实现自己的青春理想。匠人之目标，则可以是如何精进自己的技艺，在激烈的竞争中求得一席安稳之地。没有目标，我们只能虚度光阴。眼光长远处，才是目标达成处，此可解读为先生的“放出眼光”。
其次，对于学习，我们应该主动自律。俗话说：我们永远叫不醒一个装睡的人。事实上，我们也永远叫不醒一个不愿意学习的人。不愿意学习，他便失去了内驱力。即便赶上往前走，也实在心不在焉，如同行尸走肉。相反，心中有热忱，才能不顾一切去奔赴。是谁曾说过：所爱隔山海，山海亦可平。这里的“所爱”，不难理解，它其实就是自律主动的根本——内驱力了，此可解读为先生的“主动来拿（学）”。
最后，对于学习，我们应该多动脑筋。《劝学》中告诉我们：吾尝终日而思，不如须臾之所学。仔细想想，这应该是学习动脑与否，专注与否造成的结果。“一个能思考的人，才能让力量走向无边。”巴尔扎克对于思考如是评说。我想，此点无须过份强调，你抬头看看，身边的人，他们正在用事实向你证明着。专注的，勤于动脑思考的那些人，他们好像运气都不会太差。此解读为先生的“运用脑髓”，应不为过。
综上，学习至关重要，学习的方式亦值得思考。在这瞬息万变的时代，知识不断更新，我们唯有紧跟潮流，树立终身学习的意识，点亮终身学习的明灯，方能使自己拓宽视野，提升技能，从而为自身发展葆有活力，也创造更多的机遇。
