七点四十分，我们披着敦煌的晨光，向着那座会唱歌的山丘——鸣沙山出发了。今天的太阳相对温和。车子驶近，连绵起伏的沙山豁然展现在孩子们眼前。
“沙子怎么能堆这么高？还不会塌下来？”有孩子表示惊讶。
大自然这位最神奇的雕塑家，用它无形的手和亘古的风，在敦煌城外塑就了这片令人世人惊叹的沙海奇观。
踏入沙山，最令人期待的体验莫过于骑上“沙漠之舟”——骆驼。高大的骆驼温顺地跪伏下来，孩子们在工作人员的帮助下，略带紧张又无比兴奋地跨上驼峰。随着驼队领队一声悠长的吆喝，骆驼们缓缓起身，迈开沉稳的步伐，一串串驼铃叮当作响。视野随着骆驼的步伐升高，连绵的沙丘在脚下延伸。
孩子们紧紧抓住鞍鞯，这缓慢而富有韵律的颠簸，仿佛将我们带回了丝路商队穿越瀚海的遥远年代。有孩子说骑骆驼带给人的感受是：颠、困、帅!
驼队将我们送至沙漠明珠——月牙泉畔。一泓清泉，宛如新月，静静地镶嵌在金色的沙丘怀抱之中，千年不涸。我们与月牙泉合影，与鸣沙山的细沙沙亲密接触。没有手机屏幕的阻隔，孩子们的天性在沙地上彻底释放：有的孩子从高高的沙丘上滚下来，来一次＂沙疗＂。晓玥说滚沙太疗愈了。有的将双脚深深埋进细腻温热的沙子里，小伙伴也在旁边奋力堆沙。有的合作堆砌沙堡，或干脆在沙坡上翻滚嬉戏，笑声和扬起的沙尘一起飞扬。有的则在镜头前，摆出各种充满创意的姿势，将青春的剪影与古老的沙泉定格成永恒的画面。
此刻，世界变得简单而广阔，沙粒成了最好的玩具，伙伴的笑脸是最生动的风景。梁藻同学灵机一动，还在鸣沙山“导演”拍摄了两部妙趣横生的“广告短片”，＂小演员＂也演得非常投入，把大家逗得哈哈大笑。雅茜说沙漠的路真难走啊，看上去好近，我却走了好久。
午后的阳光带着历史的重量，我们怀着近乎朝圣的心情，走进了人类文明的瑰宝殿堂——莫高窟。为了保护这份脆弱的文化遗产，我们分组进入，每组有幸参观八个洞窟。当洞窟的门被轻轻打开，幽暗的光线下，跨越千年的色彩与线条扑面而来。讲解员老师引领我们解读着佛陀的慈悲、飞天的飘逸、供养人的虔诚、经变画里的故事。每一笔勾勒，每一抹敷彩，都凝聚着古代画工的心血与信仰。孩子们眼中充满了对这份极致艺术之美的惊叹。
然而，当走进那个举世闻名的藏经洞（第17窟）时，气氛变得沉重。讲解员老师讲述着这里曾经堆叠的数万卷珍贵经卷文书，以及它们如何在国势衰微的年代被大量劫掠、流散海外的屈辱历史。看着洞壁上那些被野蛮切割后留下的、空荡荡的斑驳痕迹，孩子们脸上的惊叹化作了不解、惋惜和一种难以言说的不甘。
这空空如也的洞壁，像一道无声却震耳欲聋的警钟，敲打在每个人的心上：守护好我们的文化根脉，让历史的悲剧不再重演，是时代赋予我们、尤其是年轻一代沉甸甸的责任。也许不是每个孩子都会如此领悟，但希望这趟旅程会播下一颗种子，待种子生根发芽，我们每个人都能为守护自己的国土上的珍宝贡献自己的微薄之力。
傍晚时分，我们启程火车站，准备返回兰州。
车站内候车时，孩子们拿出研学手册，完成这几天的任务。
上车后，有的孩子和小伙伴轻声分享着白天的趣事，有些孩子开始组队玩牌。对于很多孩子来说，这是人生第一次体验火车卧铺。狭窄的铺位、陌生的环境，起初有些许不适应，甚至坦言“睡得不是特别安稳”，但孩子们都表现出了可贵的适应，尝试着在摇晃中进入梦乡。这份小小的“第一次”，也是成长路上一次独特的体验。
回望这饱满的一天，除了知识视野的开拓，孩子们身上也折射出一些值得我们共同关注的成长课题：
1. 方寸屏幕之外的世界： 行程中，我们注意到几位年龄稍长的孩子，对手机有着较强的依赖和期待，尤其在得知火车上也不会发还手机时，表现出了明显的失落甚至抵触情绪。然而，恰恰是这种暂时的“脱离”，创造了一个宝贵的真空。我们看到，没有手机分散注意力，孩子们在鸣沙山玩沙时更投入、创意更丰富；在火车上，面对面交流的时间显著增多，聊天的内容更深入，笑声更爽朗，甚至促成了几段新的友谊。这提醒我们，有时，放下那方寸屏幕，才能更真切地拥抱眼前广阔的世界和身边鲜活的人。或许，回家后我们可以有意识地创造一些“无屏幕时光”，让孩子体会更本真的互动乐趣。
2. 从“我”走向“我们”：在群体生活中，如何平衡个人需求与集体利益，如何体察并关怀他人，是孩子们正在学习的课题。我们看到有的孩子会主动帮助同伴提行李，分享零食；也观察到有时孩子们沉浸在自我的快乐中，可能无意间忽略了同伴的感受或公共的秩序。“利他”并非与生俱来，它需要在日常点滴中被看见、被鼓励、被实践。我们可以多引导孩子关注身边人的需求，比如在家庭中承担一份家务，在同伴遇到困难时主动询问，体会“给予”和“帮助”所带来的那份更深沉、更温暖的幸福感。这种思维的培养，将是他们未来融入社会、获得幸福的重要基石。
这一天馈赠给大家的，不仅是沙的柔软、窟的璀璨，更有关于联结（放下手机，看见彼此）、责任（守护文化）、以及如何让自己和他人都更幸福的思考。这些，如同大家带回的沙粒，微小却真实，终将在我们心田沉淀出力量。
