​2019年两会期间，一份民进中央提交的《关于进一步促进家庭教育发展的提案》备受关注。数据显示，68%的家长对孩子教育感到“比较焦虑”“非常焦虑”。全国政协委员，民进中央副主席朱永新解读说，如今家长对于孩子的教育感到焦虑，九成以上班主任认为家长学校沟通存在问题，家长参与沟通积极性不高，家长学校教育理念存在差异，家长缺乏家庭教育知识，普遍存在焦虑情绪等，需要多方合力支持家庭教育。

早在2015年春节，习近平总书记就发表了“三家”讲话：注重家庭、注重家教、注重家风。

习近平指出，中华民族历来重视家庭。中华民族传统家庭美德铭记在中国人的心灵中，融入中国人的血脉中，是支撑中华民族生生不息、薪火相传的重要精神力量，是家庭文明建设的宝贵精神财富。无论时代如何变化，无论经济社会如何发展，对一个社会来说，家庭的生活依托都不可替代，家庭的社会功能都不可替代，家庭的文明作用都不可替代。希望大家注重家庭、注重家教、注重家风。

家庭教育，是学校教育和社会教育的基础。家庭教育是终身教育，从胎儿时期开始伴随一个人的终身。一个人的性格、品德和选择的人生道路，都会打上家庭的烙印。中国人一向重视“家庭”在个人成长过程中的作用，所以，素有“天下之本在家”之说。无论过去、现在还是未来，就中国人的传统生活习惯而言，绝大多数的中国人都还是生活在家庭之中。可以说，“家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师”。在这里，家庭既是一个人人生起点的地方，也是一个人“梦想启航的地方”。

尽管目前社会各界及部分家长意识到家庭教育的重要性，认为良好的家庭教育对孩子的健康成长起着至关重要的作用，但是在家庭教育中存在着种种不容忽视问题。据调查，学生家长真正认识到自己对子女教育负有责任，并能较好地担当起这一责任的家庭只占15%。85%的家庭认为只要让孩子衣食不缺就可以了，而教育的责任在老师、在学校。有的家长甚至说:“孩子在学校，家长出钱学校管，自己还操什么心?”这种教育理念与思想认识，大大增加了学校对这部分学生教育管理的难度。有的未成年人虽然和父母生活在一起，但家长认为教育孩子是学校和教师的事情，与己无关，家长与教师之间缺乏有效的沟通，不能配合教师对孩子进行教育。孩子出了问题之后，家长们往往只是一味感叹孩子没遇上好教师甚至指责学校误人子弟。

老师的精力是有限的，一个班级四五十个孩子，授业解惑可以同时进行，思想教育可以同时进行，但是每一个孩子的身心健康，老师不能每一个时时关注，只有父母能担起这个责任，学校无法替代。 学校提供的只是一个公共的、普遍的教育，统一进度、统一课程，很难关注每一个儿童的差异。只有父母才能根据孩子的具体情况对孩子给予关注、指导和教育。

父母失去对孩子教育的主体责任担当，却对学校教育寄予不合理的期待和厚望。

这是家庭教育的缺失，直接导致了亲子关系失和，孩子承担起家庭全部的情绪和压力，孩子越来越多的情绪和行为问题给学校教育和社会教育带来直接的负担和挑战，酿成了许多悲剧。

未来社会的人才应该是身心全面和谐发展的人，不仅具有高智商和丰富的知识，而且还应该具有高情商（心理健康、社会化程度高）和健康的体魄。而心理健康和社会化程度都和家庭有着密不可分的关系，良好的家庭气氛对于孩子的心理成长会是正面的。

望子成龙，望女成凤是每个家长的期望，要想让孩子在社会成为一个有价值的人，首要的就是对家庭教育采取更重视的态度，同时实施科学的家庭教育。

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