19118 陈晓云
被禁固的想象力
图片发自简书App
苹果是圆的，香蕉是弯的，小草是绿色的，大海是蓝色的……一切的一切，大自然是规定好的，所以当大人在给孩子讲故事，总是会强调这些“知识”，生怕孩子想“歪”了，善良的白雪公主就一定会和拯救她的白马王子幸福的生活在一起，当孩子提出与故事截然不同的结局，马上就会被贴上“不对”的标签，每个故事都被冠以固定的过程和结局，大人讲故事时总是把偏离故事原有发展情节的孩子给否定，好像对待偏离轨道的火车似的让人感到头疼，所以，我看过很多一二年级的学生，看图写作文任他们怎么绞尽脑汁，就是不会，应试教育的指导下，永远都是“今天天气真好，小红和小明一起去…………他们很开心”，所谓的作文速成班，就是给他们一些写作文的模板，照着搬，看过很多三四年级的学生，在续写一些给了故事开头的作文时，显得不知所措，“小花猫遇到了大灰狼，拼命的跑，跑到一条小河边，遇到了小猴子，续写小猴子怎么救小花猫”，这类作文扣分最高，为什么？为什么现在的孩子提到作文就烦恼？最关键的就是他们缺乏想象力，当他们天马行空发表自己的想象力时，总是被“纠正”，久而久之，想象力就只好在脑袋里睡觉，没有想象力的作文，能多优秀？永远就是公车上给老奶奶让位、马路上扶老爷爷过路、生病时妈妈一夜没睡照顾我……这些老掉牙的梗，总是套着这些故事来写，懒于发挥想象力，作文能有进步吗？
这些是孩子的错吗？
大人总是一句这孩子太懒，懒得去思考，懒得去想象，曾几何时，孩子们也是乐于思考，乐于想象的，只是被大人在不知不觉间扼杀了。
如果你看到这篇文章，如果你看过松居直老师的《幸福的种子》，请解放孩子的想象力吧，允许他们天马行空的思想吧！给他们一个童真童趣的童年！
