桃子 知津学堂
①数学作业
今天一来，先写了一会作业。
语文词语抄写——
“慢慢写。”
他看了我一眼。
“快就是慢，慢就是快！”
他更是好奇，怎么快会变得慢了。
这时，他因为写得快，笔画太夸张了。拿起橡皮擦。
“你发现了吗？写的快的时候，容易写不好，就会重写。”
他听着慢慢写，我就嘉许他，“你看，写得慢一点，这个字写得好看，不用重写，是不是反而快了呢！”
似懂非懂地笑了笑。相信有一天你会记得一句话。
②《三字经》课堂上
今天学习内容“子不学，非所宜——亲师友，习礼仪”
孩子已经知道课堂流程，先读熟，然后再请他选择，哪些字觉得很特别，我再根据他提出的做解释。
当然不忘温故而知新，问问他，哪些字是已经讲解过了。
今日延伸的字：少，沙，纱，砂，渺，抄，妙（秒，莎）
“少”和“小”在甲骨文中其实意思一样，“少”表示数量上小。
③课间休息
朱老师过来跟我讲，“没练几个字，就说头疼。”
我心里是着急的。下午看着他写暑假生活，给他读题时，他就说过头疼，教他《英文三字经》时，也说到头疼。
结合他种种学习上遇到的障碍，我决定中午约孩子爸爸电话沟通了一下。
记得我儿子小时候。因为鼻炎，去看专科门诊时，医生建议我给孩子开刀，看着我怀里那么小的孩子，我不忍心。心里却是害怕的，医生说会影响学习，记忆力不好等等。
试过各种喷雾，海盐水洗鼻子，吃中药，想起捏着鼻子灌药的痛苦场景，依然历历在目。直到我学习中国传统文化，有机会翻看《黄帝内经》，和一些老师学了一点穴位按摩，我开始给儿子按摩迎香穴，泡脚后按摩脚上大拇指鼻窦反射区，坚持了100多天，长达十年的鼻炎好了。可是时过三年的一次重感冒，因为我没有及时处理，因为儿子从小不愿意吃药打针，不愿意配合医生，一般的感冒发烧都是我自己处理。那一次儿子不配合按摩，感冒了长达一个月，这么一耽误，鼻炎又犯了。但我相信是可以通过调理改善的，饮食，按摩，提升免疫力！
下午我给他按摩过，到放学时，自己过来跟我说，“老师，我还想请你给我按摩一下！”
哈哈，走的时候，我又把手法教给孩子爸爸！
三天下来，每天饭后，主动收拾碗筷到厨房里，每天活动房离开时，随手关灯。（教了一遍就记住了）
今天主动提出要去二楼休息室午休，看到我在午休室看书，他也拿起书来看。这个年龄阅读培养，无声胜有声，父母以身作则是很好的方法。他的阅读兴趣是有的，缺少很好的阅读书目推荐。明天试试绘本或者童话故事。
④《英文三字经》
下午，朱老师一对一教他硬笔书法。
看到他英语单词默写真心着急，学校要求读英语小短文，我想到了用《英文三字经》的素材，他也喜欢绕口令，见到爸爸，就给爸爸秀了一下：
我家dad,
脾气bad,
让我sad。
有只cat,
非常fat,
专吃rat。
下午我跟朱老师以及家长沟通过了意见：
——不催他，请他慢慢来！
——看到他做到的，嘉许他做到的。不去说他没做到的。比如他默写对了4个。不说，“20个你只对了4个。”言外之意你错了16个。
不妨说，“你这次对了4个。第二次对了12个，比第一次进步了8个！”
用心陪伴，相信孩子！
