文｜紫芋湾

小小的绘本，我们反复看了很多次。明明是言简意赅的文字，搭配一眼就能看懂的画面，却总觉得蕴含着丰富的寓意。因此，我和孩子们一遍又一遍地翻阅着它。

封面上，爸爸扯着两个嘴唇，露出整齐的牙齿，做着鬼脸。绘本里面也有一幅这样的图，我们不禁思考：这是同一幅图吗？可总感觉不太一样，似是而非。孩子率先发现：“颜色不一样！封面颜色暗沉，绘本里的颜色亮一些。”那还有哪里不同呢？我们凝神注视着这两幅图画，突然，一个声音响起：“看，绘本里这幅图的扣子是两个笑脸，封面的扣子却是四个眼！”还有哪里不一样？我们边说边仔细观察、对比。很快，又有新发现：绘本里的爸爸眼睛细长，封面的爸爸眼睛更大；绘本里爸爸右手大拇指没有指甲盖，而封面的爸爸有。我们甚至数了数，爸爸下巴的肥肉有三层。大家不禁感叹，作家画的原来是不同的两幅“爸爸”，完成一部作品要付出的心血可想而知。

我们是先看了绘本《我妈妈》，才接触《我爸爸》的。读完《我爸爸》，最初以为作者是先创作了妈妈的形象，再创作爸爸，是为了让家庭中的爸爸妈妈角色统一，才诞生了这两部作品。从内容上看，《我爸爸》的描述似乎没有《我妈妈》那么丰富，总让人感觉还意犹未尽就进入了结尾。书中围绕爸爸胆子大展开，描绘了爸爸能跳、能走、能摔跤、能跑步、能吃、能游、能举重，还能尽情享受快乐；将爸爸比作房子一样高大、泰迪熊一样柔软、猫头鹰一样聪明，也提到爸爸偶尔会做傻事。这些内容既展现了爸爸的能耐，突出他能吃能玩的特点，还通过一个篇章呈现了爸爸不同的职业形象，如舞蹈家、歌唱家，同时也表现了他精湛的足球技术 。

其实仔细观察会发现，这本绘本没有页码。还有个神奇的阅读体验：哪怕中间的某一页被拿掉，我们随意整理书时插入一页，也不会觉得违和，仿佛整个绘本的画面与文字本身就是浑然一体的一幅画。而且，绘本内容没有很强的逻辑性，每个画面之间相互穿插也毫无突兀之感。简短的言语搭配夸张的配图，背后呈现的是爸爸在孩子心目中无所不能的场景。

总的来说，绘本中的爸爸形象充满能耐，擅长玩乐，能用踢球、举重、游泳、摔跤、跑步、跳高、走高空绳索等厉害的细节，展现出对生活的热爱。他简单纯粹，甚至带着几分男孩的稚气，偶尔做傻事，但在孩子心中，依然无比厉害。书中也刻画了爸爸温柔的一面，比如像泰迪熊一样柔软，总能把“我”逗得哈哈大笑。虽然爸爸的形象没有妈妈那么细腻、丰富，但在孩子心中，对爸爸的爱从未减少。绘本的最后一幕与《我妈妈》一样，孩子和爸爸拥抱在一起，传递出“他也爱我，永远爱我”的深情。

每次读《我爸爸》，孩子们总会激动地喊着“我爸爸，我爸爸”，语气中满是对爸爸的钦佩与认可。后来查阅资料才知道，安东尼先创作的是《我爸爸》，再创作的《我妈妈》。这个发现让我们惊讶不已，也让我们从阅读中，更深刻地体会到爸爸妈妈在孩子眼中的独特存在。