（原创）为谁而学，为谁而考？ 标签：学习的动力；教育的目标；父母；学会；会学
“你若平时不好好用功，等到考试的时候临渴掘井，带着空空的脑袋进考场，你天上的父要帮助你调遣知识解答难题，你有储备足够的知识让祂调遣吗？”一对父母这样教导孩子。
小时候，许多孩子和他们的父母就学校功课的学习和考试讨价还价：如果我考多少多少分，你带我上游乐园。如果我考进多少多少名，你请我吃大餐。
很多时候，并非孩子自己“主动”使用这个招数，而是父母的“奖励制度”教会了他们这个交易法则。孩子缺乏学习动力时，父母会许诺：如果你取得足够好的成绩，我们就带你去游乐园、吃大餐，等等。
其实，接受正规的学校教育不仅是文明国家公民的权力，而且好好学习是我们的义务，不是为了取悦父母而学习，也不是为了物质奖励而争取好成绩。
对于信仰真理的孩子来说，“为谁而学，为谁而考”多了一层崇高的意义，应该成为努力和发奋的动力。
我们是为真理而学习的。学习各样科目和知识，是带着对真理有信仰的前提，以探索和欣赏真理之创造的眼光与心态，沉潜于知识的海洋里。起初一段时间，可能会很难，甚至没有兴趣，但随着付出和回报的增多，兴趣往往也会增加。
我们在学校里为真理而学习的过程，也是预备我们将来毕业之后能够有终生学习能力的过程。极少有人天然地热爱学校里的一切功课，但若不付出足够的心力和脑力，缺乏回报，当然就很难有一份对学习本身的热爱。
燕京大学的校训是“因真理得自由以服务”(Freedom Through Truth for Service)。教育的现实目标可以用最简单的话来概括：成为什么样的人？一，崇仰真理，具有服务自己和服务他人的爱心与意愿；二，具有服务自己和服务他人的能力。
“全心爱真理”和“爱人如己”不是空洞的口号，而是落实于生命的行动。这需要学习和训练，而人类从来是“在学习中学会学习”，如同“在战争中学会战争”。
如果不培养出自学的能力，就没有爱真理、爱自己和爱他人的装备。
“无论作什么，都要从心里作，像是给祂作的，不是给人作的，因你们知道从祂那里必得着基业为赏赐。”（西3：23-24）
“凡你手所当作的事，要尽力去作，因为在你必去的阴间，没有工作，没有谋算，没有知识，也没有智慧。”（传9：10）
“凡事都有定期，天下万务都有定时。”在学校里，就是集中经历学习并从“学会”转向“会学”的最佳时光。
回首往事，多少同学和学生在涉足职场之后才后悔当年在学校里虚度了光阴，没有多锻炼学习的本事，培养自学的习惯，操练自律的性情，而是忧虑和向往校外的未来。
祈求慈爱的父，保守各家儿女的心怀意念，让他们按着“定期”和“定时”做好应该做的事，为真理而学，为真理而考，所求乃真理的荣耀。真理必让祂的孩子们获益。
（2026年3月18日晚上写，3月19日清晨发布）
