2020-02-13《如何阅读一本书》（三）

先回看昨天写的计划。

具体步骤：

看问题，看小标题，提出更细节的问题，阅读，回答问题，找出关键词，用自己的话复述检测。

核心内容

• 系统略读的步骤

• 速读技巧：移动手指

• 主动阅读四个问题

• 做笔记技巧

完整笔记：

第一篇目录

阅读的活力与艺术

• 写作目的：增进读者理解能力

时代环境：资讯爆炸，媒体送结论给读者，不需要思考

主动阅读：收获更多

阅读的两种目标：为获取资讯，为求得理解

阅读的结果：提升自我

阅读是一种学习，自我发现型的学习

• 其他Quotes

1. 读得更好=主动阅读+阅读技巧

2. 主动阅读也需要观察、记忆、想象力

阅读的四个层次

1. 基础阅读，小学初中阶段完成，但有时也有问题

2. 检视阅读，限定时间内抓重点，是系统性略读，常被忽视

3. 分析阅读，完整的阅读，本书的重点

4. 主题阅读，比较阅读，最难最有收获

基础阅读

1. 阅读准备

2. 认字

3. 词汇增长、运用课文

4. 观点转化、比较

检视阅读

• 两种类别

1. 系统略读——判断书该不该读

(1) 看书名页，序言，副标题，其他说明，写作角度——给书分类

(2) 看目录，了解基本架构——找出重要词汇

(3) 索引，判断涵盖范围

(4) 出版者介绍、宣传文案

(5) 判断是否继续阅读

(6) 挑几个和主题相关的篇章看

(7) 随便翻翻，寻找主要内容，看最后两三页

2. 粗浅阅读

原则：从头到尾读一遍，不懂的地方不要停

• 阅读速度

检视阅读是快速阅读

不同读物需要不同速度

• 逗留与倒退

阅读一行字时会发生逗留和倒退

解决办法：移动手指

• 理解力

速读需要理解力

如何做一个自我要求的读者？

• 主动阅读的核心/基本规则：提出四个问题

1. 这本书的主题是什么？

2. 细部说了什么？主要的论点。

3. 有道理吗？都有道理还是部分有道理？

4. 这本书和我有什么关系？

重要吗？有必要去了解吗？需要阅读更多相关的内容吗？

• 如何让一本书真正属于自己？

写下来。

书上做笔记：

• 重点内容用符号标记

• 记下相关内容的页码

• 写下问题答案、简化论点

• 书后空白页写下个人索引

• 书前空白页写出全书整体架构

• 结构笔记

1. 这是什么样的书？

2. 这本书在谈什么？

3. 作者怎样发展他的观点？

• 概念笔记

书中的具体内容

• 培养阅读习惯

练习之后，会做得好很多。

习惯是第二天性。

养成习惯，先分别练习每一个单一的动作。

今日阅读感悟：

今天第一遍读有些内容难以理解，再读就好一些。

读完发现笔记有点多，头大了。但抓重点之后就清清楚楚了。

今日反思：

阅读之前没有根据小章节标题提出具体问题

阅读之后没有接下来的行动计划

笔记做得挺完整，但

实际应用能力跟不上

明日计划：