今天有幸参加了第七学区英语教研活动，观摩了两位老师的常态课。感觉就像是是刘姥姥进了大观园，什么都新鲜！
首先，是林静老师讲授的五年级上册Module 5Unit1 There are nineteen caryons 老师的课一气呵成，酣畅淋漓，干净果断，英姿飒爽，别有特色，独具风格。林老师的这节课重难点非常突出，针对There be 句型的训练非常充分，使学生们在课堂上就已经把握住了课程的重难点。她先从一首歌曲《The fingers》导入，即用活泼的音乐调动了学生们的积极性，又带领孩子们复习了数词（1——12），接着很自然地引入到今天课文的基数词（13——19）的学习中。并且用生动的图片来让学生数数，有助于学生们理解，加深学生们的记忆！在词语的基础上扩展到句子过渡衔自然不生硬。针对句子的学习与训练，她又善于就地取材，随机应变，询问的都是同学们身边的事物。最后进行知识点的总结以及再次出题练习，再次帮助学生们巩固了知识！
她提到的自然拼读的教学，要自然而然，依据拼音来教也未尝不可，先教辅音，再教元音！当然，最重要的是时间的积累！
对于单词的教学，她的想法和做法是:用点巧劲，给学生们创设一定的情景，让学生在情景中记忆单词！而不是把单词与文章割裂，单独地教授。
接着我们听了黄秀芹老师的课。黄老师讲的五年级上册Module 5 Unit 7 He can't see. 黄老师的讲课循序渐进，循循善诱，娓娓道来，不愤不启，不悱不发。一点一点逐步把学生的英语思维打开。她的风格沉稳又不失活泼。在free talk 环节她自创的歌曲，又唱又跳，更是能够引起学生们的兴趣，也把本课重点句型给学生做了引导和铺垫。图片与单词相结合，单词与文章相结合，一步步衔接自然。抛出问题，让学生找答案，再次学习了文章剩余部分。在理解的基础上给出chant，此时学生们都已能够比较熟练地跟读。虽然，黄老师的课程设计，很优秀的。每一句话都恰到好处，没有一个多余的动作。比如课前教授学生画小狗，伏笔在最后，原来是为了给孩子们场景再现，再次带领孩子们复习课文。细细想来她的每一句话都与课文重难点有关，拓展知识扩大了学生们的视野，家庭作业也颇有深意！只是很可惜，孩子们的英语素养水平不够，跟不上这位大神级的老师的教授。
林老师的课能使学生们能够考得高分，黄老师的课提高的是学生的英语综合素质！这两位老师，台风稳健，口语表达流利，英语基本功扎实。这两节常态课给我们树立了榜样，是我们奋斗的目标。回家路上私想着，要是能成为像她们这样优秀的老师就好啦！后来再想，优秀的人能有几个呢？只要我朝着她们的方向，一直前进，一直前进，相信距离会越来越近的！
