1.听课亮点:
0-6岁的孩子有语言敏感期，在丰富的语言环境中，自然习得母语和当地传统文化。孩子有吸收性心智的学习方式，与成人的学习方式截然不同。
用具体的语言鼓励孩子，不纠正孩子，只做正确的示范。
陪伴孩子的重点不在于时间的多少，而在于我们和孩子在一起时候做了什么。
2. 问答题: 简述帮助孩子语言发展的20个训练方法
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3. 实战作业:设计2-3个语言活动，展示给孩子并写观察记录
小宝十个月了，还不会叫爸爸妈妈，但很早就会叫奶奶和姐姐啦，感觉他语言能力应该会比较强，因为我们一家子都喜欢和他絮絮叨叨，会教他用一些肢体语言来表达，会把他当成一个独立的人来看待，我们之间能顺畅沟通。
活动一: 摸摸妈妈的嘴巴和鼻子
吃奶时，宝宝喜欢用小手到处摸，我便和宝宝对视，让他摸摸妈妈的嘴巴并示范一次，很快他便学会了。学会后增加了一项摸鼻子的小动作，刚开始时不能区别嘴巴和鼻子，但我坚持和他沟通，告诉他鼻子在嘴巴的上面，一周下来他能很清楚地分出嘴巴和鼻子，并希望这样慢慢地帮助他建立起空间概念。
活动二: 喂妈妈吃饭
宝宝终于能在我们吃饭时坐自己的餐桌椅上吃一会儿抓饭了。吃饭前我总会各种自言自语，告诉宝宝饭前要洗手，我们吃什么。（其实可以加入做事顺序的指令）喂宝宝吃饭时，让宝宝也喂我吃饭，说上两遍，小家伙便能很准备地塞一小块包子放到我嘴巴。宝宝的每一个小技能都让我无比开心。
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