【作文题目】
阅读下面的材料，根据要求写作。
“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”（《劝学》）
“力能则进，否则退，量力而行。”（《左传·昭公十五年》）
上面两则材料，引发了你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不得抄袭，不得套作。
【写作提示】
对题目中的两则材料的理解是学生审题立意的根本，材料的第一句从正反两方面概括了“坚持”的重要性，材料的第二句则强调了做事要“量力而行”，综合考查学生的思辨能力，学生仅从一个方面立意，为基本符合立意；能够结合两则材料辨证分析为最佳立意。
【下水作文】
进可贵，退亦智
绚兮
坚持的精神固然可贵，量力而行又何尝不是一种智慧。（开篇紧扣标题，阐述标题含义，使读者对作者用论述的问题一目了然。）
荀子在他的名篇《劝学》中写道：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”这是在说如果你不坚持下去，你连腐朽的木头都无法雕刻断，而如果你坚持不懈，就算是金子、石头，你都可以将他们可以凿通，荀子在这里强调的是学习中，坚持的力量。
确实如荀子所说，坚持的力量巨大，坚持的精神可贵。
王羲之自幼酷爱书法，常常临池书写，就池洗砚，时间长了，池水尽黑，人称“墨池”。正是因为王羲之几十年如一日的坚持练习书法，终成一代“书圣”，写出了前无古人，后无来者的天下第一行书《兰亭集序》。司马迁为李陵说话，遭受宫刑侮辱，却坚持完成被鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》，在我国的史学和文学史上留下了浓墨重彩的一笔；韩愈在中唐时期，面对当时的士大夫“耻学于师”的不良社会现象，坚持倡导当时的学子们向老师学习，深入分析了当时社会上士大夫比不上巫医乐师百工之人的怪现象。韩愈的坚持，与社会流俗的抗争，扭转了当时社会上浮糜的文风。（用王羲之、司马迁和韩愈的事例证明坚持的力量巨大，坚持的精神可贵。）
诚然，坚持的精神可以成就一个人的价值，一个人知道量力而行，全身而退又何尝不是一种人生智慧。（衔接点题，由肯定坚持的力量，到肯定有时候量力而行也是一种人生智慧，引出下文）
苏子在经历“乌台诗案”后，被贬黄州，他量力而行，及时放下了对仕途的进取之心，躬耕于东坡，尽情享受山间之明月，江上之清风，与天地自然融为一体，修炼出“也无风雨也无晴”的旷达心境。少有“猛志逸四海，骞翮思远翥”这样的雄心壮志的陶渊明，在仕途上四进四出，最终量力而行，选择回到家乡，过起“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的自给自足的田园生活。“力能则进，否则退，量力而行。”苏子与陶潜远离尔虞我诈的名利场，退而躬耕于田园，写出至今仍让我们感动不已的不朽诗篇，他们都在适当的时候选择量力而行，退出官场，你能说不是一种智慧的表现？
张衡生活在东汉“政事渐损，权移于下”的凶险的政治环境中，当他在皇帝的身边做谏官时，皇帝问他最痛恨的事情是什么时，他看到宦官对他使眼色，暗示他不能说宦官的坏话，就“诡对而出”，没有对皇帝说实话。可以说在当时的黑暗的政治形势下，张衡只有量力而行，才能全身而退。如此，张衡才能在科学、文学、艺术各个方面取得那么高的成就。（叙述完张衡的事例后紧接着扣住题目分析例子，使文章行文紧凑，论证更为有力）
量力而行，不是一种妥协。我们固然敬慕“渡河而死，其奈公何”的悲壮，却也要有正确认识自己能力的觉悟，苏子、陶潜、张衡正是因为认识到自己名利场的能力有限，量力而行，静待年岁滋养，在他们擅长诗歌、艺术、科学等领域结出了美丽的果实。（对量力而行的三个例子进行总结，进一步论证量力而行也是一种人生智慧）
“精诚所至，金石为开”你的坚持，固然可以让你成就一番伟业；“力能则进，否则退”在适当的时候懂得量力而行，掌握退的艺术，亦不失为一种人生的智慧。（总结，收束全文，照应文章开头，使文章首尾圆合，浑然一体。也使得文章的观点得到了进步一强化、升华）
【自我点评】
本文标题巧妙扣题，开篇照应标题，开门见山直入主题。既肯定坚持精神的可贵之处，又侧重表现“量力而行”也是一种人生智慧。文章处处紧扣标题论述，处处不忘点题、扣题，行文紧凑、观点集中，结尾再次总结全文，强化、升华主题。
