我们总在说小组合作学习、探究学习、STEAM学习等等，其实就是在说以解决实际问题的学习。我个人觉得，这是大家”晒知识、晒能力“的一个环节，通过相互间的探讨，以达到解决问题的学习形式。那么，我们再来看看这其中的几个关键：

一、学习前，我们要基于学员的需求进行调研。

如何让调研“真实”？我们不想让调研流于形式。学员不要应付调研，核心就要设计出能激发学员共鸣的、基于场景式的问题。

二、学习中，如何让这些问题深根于学员中，带动他们思考？

引发共鸣式的问题有二种途径：一种是问题来源于大家，但有先后轻重之分，可采用“投票“的方式；二种是大家本来都是同事或者同一个领域的，所以问题自然会促发共鸣。

三、学习时，怎么引导学员进行探究？需要设计几个工具：图表式、问题式、关键词式；围绕问题进行抛根结底的探讨。

需要学员引导学员有开放的心态，不能避嫌。

四、学习后，要及时运用。探讨出的方法要在第一时间实践起来。可以设置一个机制，在一周内按方法进行实践的，分享出来有奖励等等。分享的作用是带动大家，引导大家达成共识，就是”学习后的效果呈现”。

整个学习过程也就是下面的六步操作法：

聚焦(Focus)——选择要回答的议题或要解决的难题。

细节(Detail)——寻找导致问题的因素(包括事件、人物、冲突点等）。

发现(Discovery)——让学员找出“当前解决方案以及解决方案中的无效内容”。

运用(Application)——针对问题，集思广议，提出提升后的解决方案。

展示(Presentation)——展示成果。此环节除了培养演讲技巧外，也是获得反馈和给出/接收评价的重要机会。

链接(Link)——学员根据反馈，对自己的操作过程和采用的方式进行反思，并进行调整，提出更好的解决方案。

以上，是一点不成熟的想法。