鸡娃这件事——
刚看了个视频，因为娃没有得A而内耗的糕妈。想起来自己很久没有专注在娃的“学业”上了。
虽然我娃才四岁。
放在农村（当然现在农村什么情况已经不知道了，放在我们小时候的农村吧），没人会刻意培养一个四岁的娃的，学认字？学画画？体适能？不存在，都是自由生长。四岁，已经可以自己跑出门，跟同村哥哥姐姐一起，找个沟沟玩水，冬天放火，夏天找果子吃。
现在呢一个四岁的娃，没有一刻不在大人身边，自由生长不存在。陪看绘本，刻意地教他认字，大运动不行还会买点玩具回来练一练。因为看到人家小小年纪就开始锻炼，也还是有些担忧自己落后的。所以没有太鸡娃，其实不是因为不认同，而是因为懒，以及对自己家庭的定位：我们很普通，我们就平平常常地一天天把他带大，身心健康就好了。
其实坚持一个想法就好，愿意鸡娃的话，那就专注一点，坚持一点，聪明勤劳一点，用各种方法，把孩子往一条起步高的路线上走，且越走越高。不愿意鸡娃，就想普普通通的，省点事，省点钱，少生气，少内耗，也可以，可以获得一家人轻轻松松，只是别走了这条路，又去跟别的孩子对比，又拿自己跟鸡娃的妈妈对比，结果在轻松和内耗直接来回切换。
看绘本、学认字——
前段时间，看神奇图书馆，小朋友第一次第二次都是热情高涨，第三次第四次还是热情不减。期间我发烧休息，要么就是带他出去玩了一天，回来精疲力尽还是只想休息，绘本实际看的次数很少，所以要说目标是培养每天的阅读习惯，那我就该内耗了。
还有认字这件事。现在是中班，明年是大班，然后幼小衔接好像一多半孩子都会上的，虽然我觉得认字等到大班或者上小学前认识些简单的字就可以了，架不住别人卷，毕竟等到进小学了，如果一个班大部分孩子都认识几千字了，那样的集体让普通的娃怎么简单的普通下去？
所以前段时间又把认字这件事非正规的提上日程，他练“人”字，写得好我就拼命夸，他也很开心，下次还愿意写，但是第三次第四次，其实我能感觉到那种兴趣实际在降低，或者是转化为了搞怪的兴趣。按笔画顺序写这样的要求，都很难，他想反着写的时候就会反着写，还会咯咯咯笑，严肃指正一定效果不好，只能暂且听之任之，然后再写几个字草草结束，免得兴趣用光。
我对兴趣这个事比较警惕，生怕在重要的事情上，过早的消耗掉孩子的兴趣，但对孩子来说，好像他总会兴趣减弱的，他真正感兴趣的是一件他没做过的事情，一系列很新奇的操作，而不是认字写字本身。等他熟悉这个过程了，也就没多少兴趣了，你再想让他继续，甚至想培养成日常的习惯，就很难了。
这不像动画片，都是动画片，但每一集都不一样，即便一样，那么丰富的视觉听觉刺激，也可以牢牢的抓住小朋友的注意力。
宽慰自己——
目前的自己，精力不够充沛，能量没有那么饱满，这是明摆着的事情。那何不接受，接受自己难以做到每天坚持一件事。其实可以降低要求，能做到每周读一次绘本，并且让他下次还有兴趣，那就很好了，就可以给自己点赞了。每周能让他认识一个字，并认真的写过几次，而且下次叫他写，他也不抗拒，就可以了。启蒙做得好，即便没有坚持，也可以不焦虑的，不用责备自己，只要再次想起这件事，他的回忆是积极的就是一种巨大的成功。
但如果为了坚持而坚持，反而容易引起更大的问题，比如和自己不多的精力对抗，那么情绪就容易出问题，转而容易发泄在小朋友身上；比如他已经注意力转移了，你还要坚持，又没有很好的亮点，那么很可能只是对大人来说，一件事坚持下来了，对小朋友来说，却是越来越不好的回忆。
小朋友最近的状态——
他最近总的来说挺好带的，除了小嘴呱呱呱不停有时候很烦，以及每天刷牙都不配合，其他各方面都不错。
客厅的积木，每天早晚都要玩，搭各种不同的造型，基站、换气机、音响等等。买这套玩具的是，我知道知子莫若母，他一定会喜欢的，但我也没想到会喜欢到这样，一年多了，还越来越爱玩，玩这么久。
今天周一，去上学路上开开心心的，没有闹脾气。上周一还有一点点情绪，路上我跟他说是不是不想去幼儿园，然后我跟他说我很喜欢他们老师，我也想去幼儿园，让他去问问老师收不收大人。这么说一说，他就又开开心心的了，后来他在班里真的问了老师，我挺惊喜的。
昨天我们又去了科技馆，我只想让他自己玩，我一直在关注给他买什么样的衣服，看别人家娃怎么穿得那么合身、好看，责怪自己一直没搞好，中间勉强被他拉着陪玩。他还是蛮开心的。
另外出门一趟，我操心没啥，他也好操心，各种事情，打车，去地铁。然后嘈杂声中被他问很多问题，搞得我有点烦。
一天一万步，晚上坐完地铁打上车，只想说累死了。
接下来要做的——
一是改善自己身体。让自己精力更旺盛一些，跟上娃的精力恐怕做不到，至少比过去的一年好一些。通过跑步，突破一下累的边界。
二是降低优秀标准，警惕在手机上看到别人家娃后的心态。坚持自己的想法，了解别人家怎么鸡娃是必要的，但导致内耗甚至乱了阵脚就得不偿失了。从每一天变成每一周，从做得好，变成下次还愿意做，这是更适合我们家的，用适合我们的标准，走适合我们的节奏。
