前言:把自己当成侦探，并随时保持敏感
读书一般有三种目的:此书最主要的目的是让书本来教导我们
[x]获得资讯(运用的只是自己的记忆力，而并没有被启发)
[x]增进自己的理解力
[x]消遣时间，娱乐
阅读者目的不同，会决定他的阅读方式，阅读效果则取决于时间和技巧。阅读具有四个层次，且是渐进的
基础阅读(Elementary reading)小学阶段或者学外语的时候，了解句子的意思
检视阅读(Inspectional reading)规定时间，且需要抓住重点。即略读，知道本书说什么
分析阅读(Analytical reading)全盘，完整的阅读，必须专注，只有少数书需要
主题阅读(Syntopical reading)也称比较阅读，同时阅读很多本并举例相关处。
第三章 基础阅读
在具备成熟的阅读能力之前，需要经历四个阶段
[]1.阅读的准备阶段～学前经验
[]2.开始简单读物阅读～认字
[]3.快速建立字汇的能力～字汇增长与运用
[]4.精炼与增进前面所学技巧，是阅读的成熟阶段
第四章 检视阅读
检视阅读一共有两种:
[]有系统的略读或者粗读:发现是否值得花时间;告诉你大多与书相关的事情
略读建议:先看书页名，并归类
研究目录页，对书的基本架构做理解
检阅索引
阅读出版者的介绍
挑选跟主题息息相关的篇章来看
书打开东西翻翻，连续几页，用此方法全翻一遍，注意书的最后两三页
[]粗浅的阅读
读难读的书，先从头到尾读一遍，不要为了难读而停顿，重读会加深理解
检视阅读两个方式都需要速读，有的东西不读快一点，简直是浪费时间，阅读速度在理想上来说，要知道什么时候用什么速度，难读但有用就放慢速度。
逗留与倒退现象：使得眼的速度配合脑的速度，而不是用眼部的慢动作去进行阅读，在采用手指辅助后，我们可以提高阅读速度，在专注方面，其也会有一定提升，防止你打瞌睡或者做白日梦，而对于基础阅读以上的理解力，则没多少影响。在读书时候，慢不该慢到不值得，快不该快到有损于满足和理解。检视阅读在分析阅读时也会发挥重要的功能
第五章 做一个自我要求的读者
任何一种超越基础阅读的阅读层次，核心就在于你要努力提出问题，然后尽自己是所能找到答案
主动阅读者需要提出的四个基本问题，这也是阅读的基本规则
[]1.这本书到底在谈什么，作者如何依次发展这个主题，从核心主题分出从属议题
[]2.作者细部说了什么，找出主要的想法，声明和论点
[]3.这本书是否说的有道理，是全部还是部分
[]4.这本书跟自己的关系，若给了自己资讯，一定要问问资讯的意义，你有必要去了解吗，当然你必须先回答前三个问题
在阅读过程中，要记得去提出这些问题，只有养成这些习惯，才能成为一个有自我要求的阅读者，除此之外，还要知道如何精准、正确地回答问题，如此训练而来的能力，便是阅读的艺术，好书让人沮丧的原因，是自己欠缺有效运用自我提升的技巧，在挫败感中产生了沮丧，要保持主动的阅读，不只需要意愿，还需要技巧
2. 如何让一本书真正属于自己
你必须读出言外之意，才会有更大的收获，要鼓励自己写出言外之意，书成为自己一部分和自己成为书的一部分就是去写下来，做笔记可以让自己去保持清醒，思考倾向于用语言表达，无论是写还是讲，将自己的感想写下来，能帮助自己记住作者的思想。在书上做笔记其实就是表达与作者观点的异同，这是自我对作者的最高致意。
下面有几种做阅读笔记方法:
[]画底线:注意:此类方法并不适合所有人，在芭芭拉的《learn how to learn》中写到，下划线会造成能力错觉，给大脑已经掌握此处的错误信号，进而影响自己的掌握程度
[]底线下加线，把划线部分再次强调
[]在空白处做星号※※，或者其他符号，慎用，只用来强调书中最重要的部分
[]空白处编号，作者依着自己的论点做出一连串重要陈述
[]在空白处记下其他页码，这样可以统一散布全书的想法
[]将关键词和句子圈出来
[]在书的空白处做笔记，书的最后一页可以用来作为个人的索引页，前面的空白部分用来做大纲，写出全书架构
