其实他们每个人都挺可爱，只是放在一起就不可爱了。
今天临时做五一班的班主任，其实感觉还不错，只不过事情比较杂，上完课还没坐下喝口水的功夫，就有同学找我解决纠纷:有个同学将水洒到另一个同学的练习册上，受害者一脸委屈的来找我，只好赶快上去为她解决纠纷，我让做错事的孩子道歉，这招还是昨天看到小饭桌的阿姨遇到同样的情况偷学的，不过我的孩子没有哭，只是出现一些小意外，总体还算比较安全。
我觉得他们每一个人都是好孩子，是站在老师的角度上，站在大人的角度上，看到他们的幼稚行为，觉得很可笑，觉得没什么大不了，他们都是好孩子，没有谁天生是坏蛋，当看到他们说“老师明天还是你教我们语文吗？”的时候，突然觉得有那么一点幸福。我也不想偏爱谁，因为老师偏心是个很严重的事情。
突然觉得与孩子们相处不是件令人害怕的事情了。
每当老师之前觉得小孩挺讨厌的，慢慢的就有些习惯，有些喜欢了。
做什么事情其实没那么难，习惯就好啦，现在我倒觉得上课要比做一些琐碎的事情要好，比对着不喜欢的同事要好，他们很单纯。而且遇见的人这么多，没准还有助于我写作呢，毕竟当我了解很多人的时候我就有素材可写了。
有的时候爱情是百花丛中一抹最亮的点，但我没有接触过，所以之后写别的题材，别的情感了。
有一个一年级的小朋友抱着我说老师好，还有一个五年级的给我看他的新口哨，当孩子们很小的时候是很可爱的。
学而不思则罔，思而不学则殆。我今天终于明白这句话了。阅读和写作都要思考才行，这就是为什么我一直在这方面没有长进的原因。
中午快下班的时候，李校叫我去统计考勤，统计到12点，加了半个多小时的班还没有工资，宝宝心里苦啊！中午还要帮她加班，和那四个人说，好像永远都没有说话的那一天。
我开始有些喜欢教师这个行业了，通过下午上课和当班主任，第一次尝到了当老师的甜头。下午看着两个五年级的同学背诵，上课就晚了一步，到了那里，课堂气氛十分沉闷，据说刚开始苗苗发了一顿脾气，大家现在大气都不敢出。也许是这个班的学生本身就不爱回答问题，也许是被吓到了，也许是苗苗讲的太深了，大家不太懂，反正大家表现的不活跃。对比之下我的六二班就表现特别好，首先大家都有一个笔记本上节课讲的知识都有，再者提问的时候大家很踊跃，掌握的很好，讲新课的时候也都不错，有极个别的有小动作，爱说话，整体挺好，有的时候不太安静，但这是活跃学生的特质，活跃的就不要想他们会像六二班那样安静，鱼和熊掌不可兼得。讲完课同学们也都背会了，给我脸上增光。
